新起航，共生长，赢未来——记2023钟祥新聘教师岗前培训所获

    这是一次精心准备一月有余的讲座，为了这次的培训，教师发展中心的潘继红主任，贺祝山主任，卢秀玲主任请来市内外十多位名家、名师分享他们的研究成果。这是一次充满陪伴与鼓励的讲座，炎炎夏日，讲座结束之后，潘主任总是会做出总结，鼓励我们努力汲取名师专家的经验，表露出对我们的殷切期望，更关心着我们的就餐与出行安全。 

    肖正荣校长，正高级教师，中国心理卫生协会残疾人分会理事，湖北省“国培计划”特聘授课教师，荆门骨干教师，钟祥教育家......如此多的优秀头衔给我们讲述了一个向梦想冲锋的勇士经历。

    在视频中，我看到了一片荒芜，看到了努力建设之后的学校；我看到了一脸疲惫，看到了学生掌握发音后的笑脸；我看到了一次次的教导，看到了孩子们成功的喜悦。

    这就是秉持“爱心至上、自强不息”的特校精神，牢记“为残疾孩子服好务”的诺言，践行“爱与责任同行”理念的肖正荣校长。他用27年时间与同伴交给社会、交给教育、交给特殊孩子们的一份满意答卷。肖校长用自己的行动与经历为我们诠释了在教育中如何用爱与责任贯彻始终。

凡洋洋老师介绍了下午为我们讲座的周芙蓉老师和赵秀红老师。

    周芙蓉老师入选“《中国教师报》2021年度读者” ，全国仅五位教师上榜，周芙蓉老师是湖北省唯一一名获此殊荣的教师。告诉我们教育随笔是教育教学实践中最有意义的所见，所闻，所感，所想，所悟。

    这是一开始不会写作的可爱的赵秀红老师，但对于读书，对于研究甚是沉迷，再后来，    在《人民日报》《湖北日报》《中国教育报》《教师报》《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》等报刊发表过文章。他在讲座中并没有激情昂扬，但是我能体会到他的研究精神，所以在我心中赵老师有了一个可爱的标签。

杨小坡老师隆重介绍了这位气场十足的张萍老师。

    张萍老师从事过25年小学语文教学，现任钟祥市教育科学研究院办公室主任兼小学语文教研员。在学校期间，她先后被评为全国素质教育工作者、湖北省优秀教师、荆门市第三届“十佳少先队辅导员”、荆门市小学语文骨干教师、荆门市教育科研学术带头人、钟祥市课改能手、钟祥市教科研先进个人。

    张萍主任那一句让课堂慢下来，点出了教学不能急着灌给学生知识，不能急着回答自己提出的问题，更不能催促甚至责备孩子们的思考，这就是要留给孩子思考的时间，我们在设计课堂教学时，一定要站在学生的角度思考问题，结合学生的实际，多问问自己，这个问题会不会太大，会不会太空洞？

    这就让我想到著名教育家于漪老师曾经说过，我们的眼中一定要有学生。我们面对的学生是怎样的水平？班级中是怎样的层次？教学生是以心换心，所以老师一定要知心。

下午卢梓苑老师介绍到美丽的聂晶老师和气质佳的陈婷老师。

　　聂校是兰台中学分管教学副校长，中学高级教师，湖北省语文学科优秀教师，湖北省普通话测试员，荆门名师，荆门骨干教师，2011年参加湖北省语文青年教师优质课竞赛，执教的《公输》一课获得一等奖第一名。

    我之前得到过聂校的指点，她说教学，尤其是语文，一定一定要把课文吃透，熟悉文章脉络、写作手法、思想感情，还有一本非常重要的书，就是教参，那上面告诉我们重难点、写作背景，把文章由浅入深分析地非常详细。把这两本书吃透，你的基础就已经很牢固了。再往上就可以多听其他经验老师的课，多学习名师的教学视频，将你的教学升级的有特色，有风格，不管将课上的多么动人，课本一定是最基础的。

    从教十四年来，陈婷老师执教的优质课多次获市级一等奖；曾获荆门市“最美朗读者”称号；2018年荣获市青年教师基本功竞赛“五项全能“一等奖、荆门市普通话大赛一等奖。自担任省厅观评员以来已经撰写了两百余篇阅读感悟、教育随笔、观评文等。

     “嚯！这就是腹有诗书气自华吧！”第一眼，第一句就让我发出这样的赞叹，在配乐中，那一句句诗，一篇篇课文，在陈婷老师那充满感情的朗读中，让我心中泛起波澜，心境随着他的声音发生变化，这就是朗读的魅力，在场下一阵阵热烈的掌声中，李老师用美丽和气质让所有人心动，我心中不免发出呐喊：学！必须学好！

21日上午杨振宇老师介绍温柔的乔能珍老师。

乔老师真好，初次见面就送了我们如此大礼，我们能在烦躁中得到宁静，吵闹中聆听自己的心跳。

     接着，乔老师用一个游戏点燃了全场，让我们明白了，在活动中，在日常中，我们首先要明确规则，接着明白自己的定位，做这件事的同时要集中注意力，然后要结合自身的优势，这样才能取得最后的成功。在这次游戏中，只有两位老师获胜，乔老师教导我们：我们是在犯错中成长，那么我们一定也要允许学生犯错。原谅他们，鼓励他们，他们会给你一份惊喜。

　　刘老师是 荆门市东宝区教师发展中心主任，高级教师，荆门名师。长期致力于中小学党建、教师教育、师德师风、中小学思政课、德育、大学生就业指导等研究。国培省培专家库成员，多次受邀在荆楚理工学院、全国继教网、中国教师研修网等机构作专题培训讲座。

     刘老师将教师核心素养能力具体化，要我们提高自己的教学能力、表达能力、交往能力以及反思能力。告诉我们要守住职业行为的准则，特别是给了我们成就优秀教师的建议。其中，让我感触最深的是，教学以育人为主还是分数为主。

     每一位学生，他都有名字，他不叫坐后面的同学，也不叫成绩靠后的同学。有孩子做不出题，但他也在努力思考，有孩子分数不高，但他也有上进之心。看到很多案例中那一双双明亮的双眼开始变得无神，我就不禁感到心疼。那是应该在老师的教导下更加努力的孩子，那是应该在老师的鼓励下更加明媚的笑脸。分数不能衡量一个人的综合素质，任何一张试卷考不出人的综合素质。我们上课是滴灌生命之魂，让学生树立正确的三观，让他们快乐的成长为一个对别人，对社会，有帮助，带来幸福的人。

     育人和育分冲突吗？不冲突，我们在努力提高分数的同时，多关注、多鼓励，多尊重、多爱护学生们，他们肯定会交给你一份满意的答卷。我知道这条路很难走，但我会拼命前进。

22日上午陈垭伟老师和洪文静老师介绍了李玲老师。

　　李玲老师    现任郢中新堤小学语文教师，湖北省普通话水平测试员。曾获得“市优秀辅导员”、“学生最信赖教师”、“优秀语文教师”等荣誉称号。多篇论文获省市一、二、三等奖。辅导学生作文多人次获奖。近几年来，多次到继教中心为全市教师作普通话基本功的辅导讲座，深受教师们的好评！

    从李玲老师的口中，那轻快的文字让我们露出微笑，伤心的句子让我们心头一痛，悲愤的话语让我们不禁眼神发紧。这就是朗诵的力量，李老师传授给我们朗诵技巧，演讲的姿态语言，台下的掌声接连不断的响起，我们心中的震撼和感激从未消去。

    班级管理的讲座也是干货满满！对孩子有爱，如何做一个优秀的班主任，如何建设班级的管理制度，条理清晰，面面俱到，我不禁想到，这省了多少时间走弯路，省了多少精力去碰壁。