海洋知识科普宣讲队，由来自凤翔书院、乘风书院、天工书院、淳明书院的七位同学组成。团队队长于浩然负责统筹规划，关韵、李潜、李思语负责海洋知识科普宣讲，于超凡、黄巍负责宣传拍摄、新闻稿撰写，周澜涛负责后勤保障。团队自2023年7月8日至2023年7月16日，依次到海南省海口市青少年事业发展中心、面前坡大社区、施茶村、向荣村以及三亚市崖州区进行海洋知识科普及调研活动。
团队宣讲内容主要分为海洋生物特征、海洋生态系统和海洋保护三大板块，海洋生物特征讲解主要包括腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物。海洋生态系统讲解包括珊瑚礁生态系统、海草床生态系统和红树林生态系统。海洋保护包括常见的海洋污染问题及其防治措施。活动前期，团队收集了各大板块生物的生物分类特征、珍惜物种的保护现状、部分海洋生物独有的繁殖方式和生活习性以及海南省鱼类资源现状等的资料。如在珊瑚板块，着重了解珊瑚礁的形成过程、珊瑚礁生态系统的生态功能和意义、珊瑚礁分布及受破坏的珊瑚礁生态系统现状、珊瑚礁的生态修复方法，并收集关于珊瑚礁生态系统保护的建议和方法。此外还搜集、整理了数百张图片、视频，制作完成海洋知识科普宣讲幻灯片两份，用以线下讲解展示。由宣讲员分板块进行文字资料收集和整理，并配合海洋生物模型及标本撰写讲解稿。
本次实践活动的过程主要分为两部分：海洋知识科普宣讲以及城乡海洋知识科普情况调研。团队成员分为两个批次，分别负责讲解和调研活动。团队每到个讲解场地，便迅速进入状态，准备物资材料，调试仪器设备为村内的孩子进行海洋生物知识讲解。在课堂上，宣讲员根据当地的硬件设施条件，配合使用海洋生物模型、海洋生物标本以及宣传画报进行宣讲。宣讲结束后，团队成员立即整理收拾物资，向周边居民进行调研。调研对象主要为学生家长以及当地成年居民。
在宣讲的过程中，团队购买的海洋生物的标本，例如贝壳、蟹等生物，很好地抓住孩子们的注意力，讲解过程中，通过赠送海洋生物标本的方式来激励他们认真听讲，认真学习海洋生物的知识，为科普宣讲起到了极好的辅助作用，超出预期的效果。在科普宣传活动中，团队采取的方式是多环节的互动，而非简单的单向输出。在宣讲过程当中，孩子们总是积极回答问题，积极参与游戏环节，相信他们感受到了海洋生物的魅力，并且增强了他们要保护海洋环境的责任感。除此之外，团队利用课余时间带领学生们绘制海洋生物名片和海洋保护海报，既能调动学生们的学习积极性，同时讲解员在绘画过程中穿插讲解，使海洋科普知识更加深入人心，学生们我手绘我心，发挥奇思妙想，留下了许多新颖奇妙的绘画作品。
在调研过程中，因出于工作时段，社区内成年人较少，老年人居多，成员改变调研对象群体，用陪伴老人们聊天的形式导入采访，在聊天过程中向老人们询问家中的基本情况、科普一些基本的科学常识。采访过程中也面临许多困难，如队员无法理解当地方、老年人无法阅读调查问卷等等，在当地居民以及青少年们的帮助下，我们整体上也取得了更加满意的效果。在宣讲调研过程中，我们发现海口市居民们对海洋的保护意识非常强，虽然年纪不大，几乎都是小学生，但许多居民的家人有从事海洋相关行业的经历，都可以围绕着我们的问题侃侃而谈，我们也会结合自己的专业知识为他们答疑解惑，如从生物学的角度讲述珊瑚礁生态系统对海洋生态环境的重要生物意义，通过模型介绍以及聊天的方式，让他们们对珊瑚礁生态系统与海洋生态系统的生态平衡关系有了更进一步的认识。
经过8天的实践活动，团队共走访5所村镇，采访居民百余位，获得了最新的城镇海洋科普现状资料，累计宣讲超过四百余位青少年。团队在实践活动结束后，立即着手整理活动照片素材、组织撰写实践活动论文。在团队成员共同的努力下，在“微信公众号”、“中青校园”、“微信美篇”“B站”等平台上投稿6篇，视频一份，累计浏览量超过一千人次。完成论文《关于海口城镇居民对海洋保护相关知识了解情况的调研》一篇。
本次实践活动取得的效果也是令人欣喜的。首先，本次科普活动让海口市青少年们的海洋生态保护意识、对海洋生物的辨析与认知有了明显的提高。宣讲结束后，他们可以使得说出很多常见的海洋生物的学名，宣讲队队员下课和孩子们闲聊时发现很多孩子能够熟练的叫出寄居蟹，鹦鹉螺，鳌虾，珊瑚等海洋生物的名字，而且队员们反馈许多参加活动的小孩子可以向朋友或父母讲述自己刚刚获得的知识，带动更多人加入到海洋保护的队伍里。其次，引导成年人初步形成对于海洋环境的保护的意识，宣讲队成员还向民众展示了海洋塑料垃圾在海面上漂浮的图片，同时我们也教居民如何正确科学的处理海洋塑料垃圾、有毒有害物品污染的方法。最重要的是帮助引导居民整体性形成海洋生态保护意识，引导沿海居民保护海洋生态系统。
但本次活动也存在一些不足。第一，由于我们开展工作的时间都在白天，社区中的成年人大多数在外工作，只留有一些老年人和小朋友，样本较少，无法全面展现当地居民整体性的对于海洋生态保护的意识情况；其次，我们也遇到乡村的硬件设施不足导致视频资料无法展示、村中普通话尚未普及导致老年人听不懂讲解内容、居民整体的知识素养不同导致宣讲内容无法全部理解等问题。困难会一直存在，可贵的是不怕困难、勇往直前的我们。海洋知识科普实践活动，短短四天便结束了。但回想起来，每个场景都历历在目，每每走在乡村的道路上，每每置身于中课堂看着孩童们稚嫩的脸庞，每每面对采访时受访者好奇和探究的目光，都会感觉到身为一个大学生肩上所承担的社会责任，希望我们能真正的将学科知识转化为能力，将海洋生物知识以及海洋生态环境保护介绍给更多的人，带动更多的人参与到海洋生态环境保护的公益中。
这个暑假不是我们的终点，而是我们团队新的起点！我们将吸取经验教训，继续砥砺前行。我们将制定更加详细的宣讲日程和路线，使我们的讲解能够覆盖更多社区乡村。我们计划根据听众的年龄和知识水平来调整宣讲内容。对于中小学生，我们将采用生动的图示和互动方式，使他们能够轻松理解复杂的概念。对于成年居民，我们将提供更深入的科学背景和政策信息，以唤起他们的环保意识。我们将利用社交媒体和当地资源，宣传我们的宣讲活动，吸引更多的听众参与。我们计划在书院帮助下建立与学校和社区组织的合作，以提供长期的海洋科普支持。
活动的结束并不意味着海洋保护的结束，我们永远在努力，我们永远在保护海洋的路上。