为深入落实立德树人的根本任务，提升教师的专业能力和素养，8月22日上午，昌平区教师进修学校体美教研室小学体育学科开展“新课标背景下小学体育学科暑期全员培训——《体育大单元设计关键问题》讲座培训”。
本次活动由昌平区小学体育教研员班建龙老师主持，培训由海淀区教师进修学校小学体育教研员谢娟老师主讲，参加此次活动的还有有昌平区所有小学体育教师。
谢娟老师在培训中指出新课标颁布以后，我们在实际进行18课时甚至更长课时大单元教学的过程中，确实遇到了一些新的问题，这些问题都是值得我们去好好的研究的，谢老师就新课标颁布以来对新课标的学习、理解以及对比大单元教学实施过程中遇到的各种问题和采取的相应对策给体育老师们进行分享；希望能够给广大体育教师在新学期进行单元设计以及教学时带来一些启发和帮助。
培训中谢老师首先从大单元的教学观和最初实施的理论依据进行分享，让大家明白了大单元教学要做什么以及为什么进行大单元教学，这样大家就在具体实施的过程中到底应该怎么做相对就非常明确了。接着谢老师从对大单元的理解以及大单元设计策略两个方面对体育大单元教学的关键问题展开论述。
谢老师从单元教学、大单元教学以及大单元教学的特点三个方面详细的对大单元教学进行了全面说明，让大单元教学的操作性更强，实施方向更明确；
谢老师对“大单元大在哪”的分享，让老师们明确大单元教学不是把以前的单元教学方式完全的推倒重建，而是要在继承已有优秀教研基础上转变教学视角，从聚焦一个技术变为介绍一个项目；要结合教材结构、育人价值、学会发展规律和特点，对教材内容进行解构重组并进行学、练、赛一体化的活动设计；
谢老师对水平VS年级、单元VS水平以及大单元结构化的详细分享，让各位老师对大单元教学有了更深层次上的理解。
谢老师通过对大单元几个要素及相应内容、相互关系的分享，谢老师对不同项目大单元特点的举例说明、对大单元教学中深度广度问题的说明生动又具体，让老师们把自己具体实施过程中遇到的困惑轻松对号入座从而得到有效解决。
培训最后教研员班建龙老师总结到，今天的培训对于我们广大一线体育教师在实际教学中遇到的比较困惑的主题、目标、活动、任务、情境等问题，通过谢老师结合具体课例的详细分享，相信大家都有了比较明确的改进方向，但最重要的是大家要把改进落到实处，要在实际工作中从自己所教班级出发、从自己学校特色出发，从一节课、一个单元去改变，班老师说到在大家教学经验加持下没有对与不对，只有做与不做、变与不变的努力过程，相信大家通过对新课标不断地学习、理解、改变并积极落实到我们实际的教学中去，一定能让我们的孩子真正的在教学中掌握技能、在生活中运用技能。
相信老师们通过本次的培训活动，对新课标指导下体育大单元课堂教学一定会有更深的理解，并根据新学期的教学工作精心准备大单元教学设计，不断提升个人教育教学能力，为新学期的教育教学工作做好准备。
策划：班建龙
整理：许昆昆