为提升新教师的教学专业技能素养，完成新教师的角色转换，2023年8月22日下午，泉州师院附属中学的庄惠强老师为丰泽区的新老师们带来了《聚焦课堂教学，全面提升教学专业技能》的专题讲座。
庄老师以互动环节作为讲座的开始，每个小组各抒己见，总结出了最想了解课堂的六件事，提出问题并带着问题开始这次的讲座，从讲座中找到问题的答案。
庄老师提出，作为一名新教师，要以学生的态度向老教师学习，在听课的同时也要邀请其他老师对自己的课进行点评，通过集体的力量推动个人的快速成长。
在讲座中，庄惠强老师提出了理解为先、任务驱动的高效课堂主要包括教师设计美、课堂过程高效美、学生成长美三个维度。
庄老师主要从校本研发、设计平台、重视阅读三个方面来阐述教师设计美，告诉我们一定要做好课堂教学的前期准备，同时也强调了阅读的重要性，要通过阅读将教师的“专业知识”转化为“专业能力”。
庄老师在课堂目标落实六步法中强调了课堂最重要的六个步骤：课前预习、课前诊断、课堂活动、当堂诊断、分层作业、个别答疑。通过六个步骤六次的学习，将课堂变成教师引导学生主动参与、自主探究、独立思考和不断创新的场所。
一堂好课在于真正让孩子思考和实践，庄老师以自己的教学实践启示我们：课堂不是教师将自己的理解告知学生，而是在学生理解表面下深挖，培养学生生命力，迁移力，创新力，从而培养学生的终身学习力。
讲座结束后，大家留下来讨论学习，各自分享了自己在本次讲座中的收获，并发表了自己的心得体会。
吴婕妤：庄老师分享他个人的经历与成长深深地激励了我，使我更加明确了自己今后的职业规划。让我明白在课堂教学中应该多运用启发式探究式的教学方法，巧妙利用契机来激发学生的积极性，要运用多样的课型，尝试变花样。讲好课的同时也应该要提升自己的能力，要一直不断努力学习，珍惜把握好每次学习进步的机会，尤其是在集体备课中向其他教师讨教，提出自己在备课中遇到的问题，还有在听课中听取其他老师的长处来弥补自身的不足。作为新教师，我们必须不断学习专业知识，不断研读课标，才能适应教学要求，必须脚踏实地学习他人经验，才能在自己的专业素养上渐渐成长起来。
马玲玲：
今天的题目叫做“聚焦课堂——全面提升教学专业能”。我把侧重点放在了后半句，前句是指出在课堂环境之下，后半句我认为专业和技能是关键词。
随着大强老师的讲解，我发现教师专业和技能的两方面的提升，不是分割的，相反是相辅相成，互为依托。
首先是专业的提升，教师专业的知识提升，可以通过“校本研发”“学习平台”“重视阅读”“做中高考卷”“课程标准”等方式，来提升教师自身的素养，理论，研究等，不断充实和丰富自己的文化和理论知识，做到想讲课，有课讲，能讲懂。
有了专业的丰富和充实，我们也要提高教学技能，如何有效提高教学技能呢？作为新教师，我们要谦虚的学习“一带一路”—做老师的学生，听“老”老师的课，听评结合，吸取经验；又要勇敢大胆的走出去——“推门听课”，不断改进自己的不足，反思，增长自己的经验；最后集体备课也是自我高效成长的优质方式。两者分层但又融合为一体，共同成为新老师成长道路不可或缺的重要两点。
连碧芬：今日在庄老师“聚焦课堂教学 全面提升教学专业技能”的主题讲座中使我收获颇丰。作为一名新教师，我有着很大的困惑和迷茫，庄老师从自身从业的教学经历，让我从中找到了答案。成为一名教师要从学生做起，以学生的态度向老教师学习，带着自己的想法去进行推门听课，同时加强理论学习。要有自己的职业规划，通过丰富教学经验和不断的进行教学反思促进教学成长。在课堂教学中要善于激发学生的兴趣，使学生从“要我学”转化为“我要学”，在这一过程中也要注重课堂效率，要不断的创新新类型的课，针对自己的学科，搜集学习材料进行研究，提高课堂教学效果。总的来说，今天的讲座我学到了实用的教学技巧和方法，这些技巧对我日后的教学工作非常有帮助，强调了教师的自我成长和反思的重要性。我们被鼓励不断提高自己的教学水平，寻找适合自己的教学风格和方法，并且通过反思和反馈来改进自己的教学实践。这让我认识到作为一名教师，我需要不断学习和成长，并且要持续关注学生的学习效果，以便提供更好的教育服务。
吴金龙：今天下午在庄老师“聚焦课堂教学 全面提升教学专业技能”的主题讲座中使我豁然开朗。首先要立好志，树立好自己的教育理想。如何成为一名好老师？要成为一名怎样的老师？是作为新老师必须思考的问题。在培训过程中，老师和我们分享了他们自己的教育故事和教育理想，从优秀的前辈老师的身上，我看到了对教育事业的热爱和坚守，对学生的无比真挚的情怀。我知道了，坚持是成功的不二法则。在培训中，老师再次强调了作为一名老师该有的师德师风，这是对教师的要求。三人行，必有我师焉，树立教育理想，在反思和总结中不断进步，成为一名有责任，有专业，有真诚的情怀的老师，成为一名让家长放心的老师，这就是我的教育理想。
在新课标解读，班级常规管理和教育心理学等相关的培训中，老师帮助我们明确学生的心理特性，学习方法的多样性，教学设计时要将核心素养要充分渗透在教学中，实现立德树人的教育理念；此外，还给了我们一些建议，深入了解了怎么样更好的做好教学设计，对学生的引导和教育，不同的学生采取不同的方法策略。除了提升教学技能，备好课，上好课，做好班级管理工作也是对教师的工作要求。在培训过程中，老师还对教育的政策文件做了介绍和相关解读，帮助我们明确了不仅要提升专业素养，更要紧跟政策导向，做好育人工作。
张海萍：庄老师结合自身的成长经历，接地气地向我们分享了其关于“聚焦课堂，全面提升教学专业技能”的宝贵经验和见解，让我受益匪浅。第一，新教师应奋力奔跑，拒绝躺平。一方面，新教师要做好自身职业规划，明确自身的目标，快速成长。另一方面，新教师要保持学习，自我沉淀。新教师不仅要站上讲台更要站稳讲台。新教师应认真钻研教材、课标、相关试题，对课堂教学重难点等问题有基本的把握，再者应该注重教学反思，在反思中发现问题、解决问题。第二，新教师应该巧妙利用各种学习机会。一方面，新教师应该积极利用校内外资源，积极向校内外前辈、同事学习，取长补短。另一方面，新教师应该积极关注、参与相关赛课、课题研究，与时俱进，提升自身的科研能力和教学水平。第三，要善于激励学生，用发展的眼光看待学生，调动学生学习积极性，师生齐心，共同进步。最后，新老师应具备庄老师等优秀前辈谦虚好学、刻苦钻研、积极进取等优良品质，做让学生、家长、学校满意放心的好老师。
戴秋颖：今日通过庄老师的分享，我感到受益匪浅。作为一名即将上岗的新教师，把控好课堂教学对于我们来说尤其重要，在今后的教师生涯中，我将通过听课、集体备课等向其他教师学习，不断提高自己的教学质量以及教学专业技能，也会通过与学生的互动与交流，了解他们的需要和兴趣，尽力使学生从“要我学”转换成“我要学”，尊重学生的主体地位。同时，我们要与时俱进，改变传统的教学模式和教学思维，不断地提升自己，争取早日实现能够上好一堂有掌声、有欢笑声也有思辨声的优质课。
林森芯：今天听了庄老师的讲座，我最有感悟的是他认为“教师要激发学生的学习兴趣，让课堂增值”。庄老师提到要走进学生心里，让他们从“要我学”转变为“我要学”。学生是课堂的主体，教师进行教学设计时要结合学生的实际，选择学生感兴趣的素材，从而拉进与学生的距离，让学生真正喜欢上课堂。学生投入课堂，教师才能引导学生自主探究、独立思考，主动与老师交流互动。
作为一名新老师，我们必须不断积累经验，在课堂中要选择多样的教学方法，从学生实际出发，尝试新花样，让学生喜欢上课堂，从而提高课堂效率。同时，新老师要利用各种学习机会，要敢于“推门听课”，虚心接受意见，积极吸收其他优秀教师的经验，不断反思自我，在一次次的实践中改进自己的不足，与学生共同成长。
邓静怡：通过今天庄老师的讲座，我收货颇多。庄老师以自身的经历为我们指点迷津，让我们在新学期的教学当中提供了一些参考。1.作为一名教师要通过不同的渠道去学习，把学习到的理论应用到我们的课堂实践当中，努力让我们的课堂成为一节高效课堂，课后再不断的反思和总结才能够在教学当中获得进步；2.要有清晰的职业规划。作为一名老师要清晰的职业规划，找到自己的方向然后一步一个脚印前进；3.在上课过程当中可以通过掌声、笑声和思辨声来判断自己这节课上的如何。总之，庄老师让我感受了作为一名教师热爱与敬业，是我学习的榜样。在今后的教学当中我要不断的努力去提升自身的素质去设计一个高效课堂，让每位学生都能够参与进来，提升他们的核心素养。
何润莹：庄老师的分享深深地鼓舞了我，让我认识到新教师做好规划的重要性。第一，我们要拒绝“躺平”，向前奔跑。从如何上课到如何上好课，从教师如何设计课到怎样启发学生学，从传授学生知识到教学生方法，我们都应当时刻思考，付诸行动，注重反思。第二，在课堂上要注重激发学生的兴趣，好成绩离不开兴趣、付出的努力和花费的时间，而如何让学生主动参与到学习中是我们要思考的问题。庄老师对教育教学的热爱、育人的技巧让我印象深刻，“要善于抓住机会”，不论是育人还是提升自我。在今后的工作中，我也会保持着对教育的热爱，不断提升自我，成为一名更优秀的教师。
谢艳芳：课堂是教育的主战场，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。今天下午庄老师以“聚焦课堂教学，全面提升教学专业技能”为主题，结合自身经历，为我们带来了一场精彩绝伦的讲座分享，从中我收获颇丰。庄老师从各个方面耐心地教我们如何学会研究课堂，让课堂增值。其中最让我受启发的是:要做好一名老师，首先得做好一名学生，要以学生的学习态度虚心向经验老到的教师学习，要敢于推门听课，敢于借助集体的力量推动自我的快速成长。听完庄老师的讲座，我备受鼓舞，心中对于即将入职的紧张情绪也得到了舒缓。今后我将更加努力向庄老师这样的优秀教师看齐，不断反思和提高自我，在实践中成长。
杨夏萍：今天有幸听了庄老师悉心准备的讲座，受益匪浅。庄老师的讲座主要给我们传授了他一路成长起来的经验积累，十分生动有趣。作为一名新入职的教师，我最有感触的就是提升教学专业技能的启蒙阶段。第一，做教师要先做学生，要以学生的学习态度向老教师学习。第二，做老教师指导下的“学生”。作为新教师，最重要的是要站稳讲台，我们在校园学习的理论知识终究需要在实践中转化为自己的东西，这个过程需要老教师的帮助和指导。磨练自己需要勇于跨出舒适圈，想要快速成长起来就要突破自我。
庄老师说：“年轻不怕失败！”这句话深深打动了我，作为年轻教师，应该克服畏难心理，敢上校级以上展示课，在磨练中成长！
王姝婷：今天听了庄老师的讲座，我收获颇多。首先，要想做好一名教师，要先做好学生，虚心向老教师学习，要积极邀请同伴或者师傅听课，多思考多反思；其次，要探索课堂，不断变化教学模式，提高课堂教学效果，逐渐形成自己的教学风格；最后，要给自己定好职业规划目标，积极参与教师技能大赛，通过比赛不断锻炼自己的能力，提高自己的教学水平。教师对于我们来说就是一种简简单单的职业，有人是为了稳定，有人是因为热爱，既然走上了这个岗位，在这个岗位上又该如何发挥我们的光和热，怎么将我们脑海中的知识，生活中历练出来的经验传达给学生，这是需要技巧和时间的，我真正的教师历程才刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断提高自身素养和教学能力，做一个有能量的好老师!
郭婉婷：通过庄老师的讲座，我意识到了作为一名教师自身教学能力的重要性。我们应该加强自身的专业技能素养，不断增强自身的教学能力，以学生的学习态度向老教师学习，不仅多听听学科老教师的课，还要多邀请其他老师来听课评课，虚心接受其他老师提出的意见。上课也不仅仅是授课而已，要多研究课堂，探索出一套拥有自己特色的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生爱上自己的课。庄惠强老师以自己的亲身经历告诉我们，学习是一个无止境的过程，要多多参与研修、比赛，在团队的带领下充实自己，在一次次的磨练中提升自己。在今后的工作中，我也会不断提升自己的专业素养，不断地充实自己、提升自己。