为进一步加强我区道德与法治学科⻣干教师队伍建设，转变教学理念，提升⻣干教师专业素养，增强⻣干教师教育改革创新意识，提高我区教育高质量发展。2023年8月22日下午，区教研员林敏老师，为大家带来《新课程标准下如何撰写初中道德与法治的核心素养目标》学科专场讲座。
全体道德与法治学科的骨干教师们带着求知的热情参加了本次培训。
林敏老师讲座从四个方面展开:
一、道德与法治的核心素养目标的内容。
二、在落实核心素养目标之前教学目标撰写存在的问题。
三、核心素养导向的教学目标设计要点。
四、核心素养目标注意要点。
林老师首先指出道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。《道德与法治》是彰显人自身价值，关乎人抉择，并体现人之为人高贵与尊严，精神的独立与自由的学科。作为人的学科，我们首先要追问我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？追问我是谁？追问中国传统优秀文化的孕育。儒家讲修齐治平，人要与家庭、社会、国家的互动，修自己的仁心、四端、致良知。其实就是在互动的过程中仁心外推，通过各种事情去成己、成人、成物、成就美好世界。
林老师又结合自身的生活和工作经历，具体分析了“在落实核心素养目标之前教学目标撰写存在的问题”、“核心素养导向的教学目标设计要点”和“核心素养目标注意要点”这三方面，娓娓道来引起老师们的共鸣和反思。
最后，林老师总结，核心素养教学理念不再受制于一些传统的理念 ，在教学理念发生转变的前提下，教师在备课时要研读核心素养教育理念，只有吃透核心素养教育理念，才能在课堂教学中，采取科学有效的方法积极培育学生的核心素养，把学生培育成合格的社会主义建设者和接班人。
通过此次培训，使大家能更充分准确地把握核心素养目标，更新教学理念。相信老师们会在今后的课堂中积极探索落实高效课堂的现实路径，努力实现核心素养内化提升。全体参训骨干教师也进一步明确了道德与法治的时代需求，老师们纷纷表示，要在学习中研究、在研究中进步，努力化知识立意为素养立意，保持终身学习的态度，协力谱写海口美兰教育更加灿烂辉煌的未来。
摄影:陈彩兰、林畅
撰文:陈彩兰
审核:林敏