艳阳高照，秋风习习。踏着初秋气息，我们在锡昂中学迎来了“玉州区毓秀工程教师发展系列——2023年入职教师岗前培训”的第二天。今天培训的老师有玉州区教育局教研室梁伟朝老师、黄桂雄老师。
会议伊始，梁伟朝老师指出在“双减”政策的大背景下，学校如何践行“双减”政策的核心精神，发挥学生主体作用，是作为教育人的我们深思的问题。教师要给学生减负，必须从源头上抓起落实“双减”，要向课堂教学要质量，要效率。梁老师表示打造高效课堂，需从以下几方面提升：
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有度、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，充分体现设计者对教学内容的设计意图。它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案的主要内容：课题、教学目标、课型、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、板书设计、教具、教学反思。
在教案的主要内容中的教学过程设计更加细化则有五点： 导入新课、讲授新课、巩固联系、归纳小结、作业布置。
备课方式有很多种，梁伟朝老师分享了图文结构式、板块结构式这两种常用的备课方式作为参考，提供了备课思路。
培训现场的气氛十分活跃，大家都认真做笔记并积极发表自己的看法。
为了强化这两种备课方式，梁伟朝老师组织了一场模拟练习，让我们对传统教案进行修改或现取学科素材制定教案。
接下来由玉林市玉州区教研室的黄桂雄老师为我们讲授：要素组合方式。
在黄老师的讲解下，我们知道了在MS-EEPO课型方式中，教的方式有12种主流形态，其中有3种基本方式。这3种基本方式分别为：要素组合方式、平台互动方式与三元方式。
要素组合分为简单方式与标准方式，最主要的是将听、看、讲、想、做、动、静轮流运用并做到动静转换，在七个要素中不断地进行强化。
要素的组合有着五千多种变式，我们在利用要素组合时可以根据学科的要求与学生发展的实际情况进行不同的组合。动静之间的转换是依据人的生理与心理所设定的，只有动或者只有静的课堂不符合人体脑力与心理的发展规律。
经过了学习，我们进行了一个随堂小练习，以便于我们更加巩固本次学习的内容，对应了七要素中的“动”。
大家都在积极的讨论中，轮流展示自己的成果。黄老师也针对大家的要素组合设计进行了指导点评。
经过本次岗前培训，让我们对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略，最重要的是本次培训使我们对未来的工作增添了许多信心，岗前培训是教学生涯的起点，给我们打开了人生新舞台的大门，我们会继续提高自身素质，为玉州的教育做出自己的贡献。
图文编辑：石钰娟、蓝海燕、冯云程、朱美玲、李雪华
