为落实“童语同音”行动计划，提高我园幼儿教师语言文字应用能力和教育教学水平，我园通过线上方式，进行了教师普通话提升的培训活动！
聆听线上培训，幼儿园教师围绕国家语言文字法律法规，普通话语音规范与方言辩证、汉字规范讲解、朗读与诵读艺术讲解及技能指导、关注语言核心经验提升幼儿语言能力、童语同音绽放童心，同语同心筑梦未来等内容，通过集中教师进行线上培训的方式，帮助教师逐步提升国家通用语言文字应用能力和教育教学水平。
“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期。”对于在幼儿时期让幼儿掌握普通话，做好语言环境的铺设，可以普遍提升幼儿的语言交际能力，学习能力，增强幼儿的自信心。
通过此次学习，使我们清楚的认识到，规范普通话、规范汉字基本知识、提高朗读与诵读艺术技巧，这样有利于促进教育教学的高梓良发展。
在幼儿园阶段对语言环境的铺设和对语言知识的详细细致学习渗透对于孩子在义务教育阶段的影响重大，对今后的文化课学习也至关重要。
作为幼儿教师，孩子的初期学习都是经验至上的学习，幼儿年龄小，模仿能力很强，所以，我们更应该在幼儿的一日生活中严格规范自身的一言一行，做好榜样示范的作用！
培训促成长，学习无止境
老师们在一次次的培训中，提升自我。
认真聆听，仔细的做下笔记。
经过本次系统的培训，相信我们幼儿园可以用行动做好孩子的榜样，积极做“童语同音”行动的支持者和践行者！