家校合作，让教育更完备——记茂名市教育局直属学校2023年新任教师第一次集中学习培训第5天

　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的教育是学校与家庭的合作”。家校合作是家庭与学校之间架起的一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机的结合起来，形成互补，相互促进。8月22日，以“家校合作”为专题，何世新、周剑斌、罗水燕、阮爱钧四位讲师为我们新教师授课。

　　为了使新教师更好地理解什么是家校合作，市教育局关工委主任何世新同志为我们讲授了题为《办好规范化家长学校，践行家校社协同育人》的讲座。

       何主任从提高办好家长学校的自觉性、建设一支优秀的家长学校教师队伍、建立完善的组织机构、建立规章制度等七方面讲解了如何办好家长学校。其中，何主任重点讲解了办好家长学校的自觉性这部分，他提到习近平总书记曾提出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”办好家长学校，要有国家的支持、法律的支持，还要有实际的教学，即学校要积极指导家庭教育。

       何主任认为，办好家长学校要明确家长学校的任务、教学形式，要有完善的组织机构及规章制度，结合实际，最大程度地提高家长的教育水平和教育能力，增强家庭教育的针对性和实效性，促进家校合作，共同为孩子的成长创造良好的环境和条件 。家长集中授课可以帮助家长们更好地了解如何引导孩子成长，提高教育水平。

　　家长集中授课可以帮助家长们更好地了解如何引导孩子成长，提高教育水平。茂名市第一中学周剑斌老师为我们新教师作题为《集中授课的备课与上课》的讲座。

       他指出，集中授课是指在家庭教育过程中，教员与学员通过典型案例，共同确定一个主题，开展探讨、交流、总结，实现教学任务的教学形式。集中授课可以帮助家长掌握必要的家庭教育知识和技能，运用科学的教育方式解决生活中孩子的问题。

       随后，周老师详细讲授了集中授课的三大板块即备课、上课、评课。他认为备课有四步法：定主题、选案例、写教案与做课件。其中，选主题要做到小、细、实；选案例要选择典型案例以及身边的2-3个真实案例；写教案要明确大纲要求、教学各个环节及教学过程。上课要做到课前暖场，激发家长的兴趣，同时厘清五大环节：案例展示、案例分析、组织反思、引导践行、课后拓展。

       最后，周老师提醒集中授课不可忽视的一步——评课。评课要围绕教学目标、主题、教学过程与成效来评，通过评课，教师可以了解自己在教学过程中的优点和不足，从而调整教学方法和策略，提高教学质量。

　　指导自学是规范化家长学校教学的第二个环节。下午，茂名市愉园小学罗水燕老师为新老师作《指导自学—导读提纲的编写与实施》的培训讲座。

       首先，罗老师阐述了指导自学的原因：家长学校是成人教育、业务教育，这一性质决定了自学是家长的重要学习形式。同时，家长学员没有考试和升学的压力，比较缺乏规划，所以要加强指导自学。

       接着，罗老师重点讲授了如何编写导读提纲。在编写导读提纲时，要提出导学计划、导学范围以及《家长学校》、《父母课堂》《家庭教育指导手册》《家庭教育指南》等教材导读。罗老师结合《父母课堂》这一实例，指出在实际操作中需要从题目、出处、内容简介、学习重点等这些提纲要素来编写。

　　编写好了自学导读提纲如何实施与评价呢？罗老师从编写人员、指导方式、推送形式这几方面阐述。

       分享是成长速度最快的一种方式，也是成长的必经之路。罗老师提到分享会是指导自学评价的一种重要形式，分享会要注意确定主题以及场地布置。

       最后，罗老师播放了两个视频以及她的亲身教育实例，告诉我们打压式教育与鼓励式教育对孩子成长的影响以及指导自学的必要性。

       家庭教育是孩子成长过程中的重要组成部分。指导家长自学可以帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提高自己的教育水平，从而更好地指导孩子的成长。

　　俗话说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教学实践是规范化家长学校教学的第三个环节。茂名市官山学校阮爱钧老师为新教师作《教学实践的设计与组织》的讲座。

　　如何开展教学实践的设计？阮老师首先指出教学实践的内涵、主要特点以及主要形式。接着，阮老师具体从“确定主题、确定案例、确定参加人员、撰写方案”这四个方面来教授我们如何设计教学实践活动。她结合《建立良好的亲子关系》《科学纠正青春期孩子的逆反心理》这两个例子阐明确定主题是开展教学实践活动成功的关键一步。此外，她还为我们展示了自己的亲身教学经验——《茂名市官山学校家长学校“家教沙龙”活动方案》，通过她的分享，我们新教师更加明了地掌握了教学实践的设计。

       有了教学实践的设计，就要着手准备实施。阮老师结合她的经历，分别从发布活动信息、活动过程注意事项、活动后注重优化提升和资料整理这三方面分享了如何组织教学实践活动。

       教学评价是教学活动不可缺少的一个环节，它可以检验教学效果，诊断教学问题，提供反馈信息和引导教学方向。在讲座的尾声，阮老师指出教学实践还有最后重要的一步——教学实践的评价，教学评价能够收集家长的反馈意见，更好地开展后续的工作。

　　相约是美好的开始，携手是温暖的共育。最好的教育，是一群人同频共振的回响。通过今天的培训，新教师们深深感悟到在教育孩子上，建立平等、互助、共育、双赢的合作关系，老师和家长通力合作，携手共行，取长补短，才能深化家校合作，凝聚育人合力，让教育更加完备，让孩子在更加良好的环境中成长和发展。