在这充满希望的初秋时节，实验中学东河校区小学部开展了英语学科新入职教师培训及教育教学研讨活动。此次研讨教研活动是由新城区教育教学研究中心小学英语教研员孙沛蕾老师带领我校组内英语教师及新入职的老师，围绕常态课开展的教学研讨活动。
本次活动从以下几个方面进行：第一部分由新教师进行自我介绍，第二部分由教研员孙沛蕾老师为全体英语教师做岗前培训，第三部分由我校骨干教师做教学经验分享。
一 • 希望
活动伊始，新教师进行了自我介绍，阐述了自己的教育情怀，表达了对未来工作的期许。新教师们充满激情的发言，展现了她们深耕细研、逐梦前行的决心，也展示了青年教师的活力和热情。
二 • 赋能
新城区教研员孙沛蕾老师向新教师开展了以《老师，你好》为主题的教育教学培训。她从什么是常态课、怎样上好常态课展开，从不同维度指导教师如何深挖教材、如何上好常态课、如何设计不同深度的任务以及如何引导学生对知识进行迁移与运用。
同时，孙老师以三年级上册unit 1 Hello第一课时为例，为老师们详尽地讲解了如何上好开学第一课以及如何充实自己的英语课堂。
孙老师说“常态课是一种课堂最基本的样态，是一种最自然，最美的课堂状态”。同时她勉励新入职教师要始终保持对教育的炽热情感，用爱与责任诠释教育的初心，并殷切地期望新入职教师要勤学善问，刻苦钻研业务，能更快地进入教师角色，努力成为一个好教师，在成就孩子的同时，也能够成就自己。
学然后知不足，教然后知困。新老师们抓住机会，针对自己对英语教学的困惑，纷纷提出疑问，孙老师给予细致的讲解。这不仅仅是一次简单的活动，更是一种指导，一种交流，一种学习，亦是一种引领。
三 • 分享
骨干教师童玉竹老师就如何写好英语教案向新教师予以分享，她从教学目标、教学步骤、学习活动以及效果评价四个方面进行阐述，以实例详细论述了单元整体框架，通过对比新旧教材教学设计的异同点，使老师们更能深入了解什么是“教—学—评”一体化。童老师用行动诠释了：教师是一份良心工作，只要我们用心对待这份工作，用心对待每一位学生，用心上好每一节课，对得起自己的良心足矣。
骨干教师韩颖老师就如何有效备课向新教师予以分享，她就如何进行大单元备课、如何分析梳理不同课型、针对不同年龄段的学生如何采取不同的教学策略等方面进行阐述，指导教师要在新课标的基础之上，通览八本教材，了解教材的总体框架并进行横、纵向的糅合，与此同时通过贯穿不同的教学方法从而提高课堂效率。
“师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦”。英语学科分管主任佟菲主任对此次培训工作进行了总结，她希望各位教师能够珍惜此次学习机会，把培训内化于心，并能在培训中学有所得。同时也对新教师们提出五点希冀：一是为人师表，做好榜样；二是加强学习，不断进步；三是爱岗敬业，勇于担当；四是及时交流，分享总结；五是团队合作，共同成长。
仰高笃行，知新致远。这次的活动有效地促进了我校英语教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为新入职的英语教师的专业成长指明了方向！
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们英语组会在教研路上砥砺前行、大胆创新，落实英语学科核心素养，为教育赋能！
文字：武文丽 武雅茹
图片：姜蕾
审核：孙沛蕾 佟菲