在大单元教学背景下，在新课改如火如荼进行的过程中，甘南县教师进修学校组织全县教师开展了县域范围内的集体备课活动。甘南二中语文组积极响应，精心筹备，于2022年10月25日下午两点在二中四楼录播室进行了第一次集体备课。活动由语文组组长崔瑛主持，朱靖云、梁奉涛、张丽、梁爽等四名教学骨干参与研讨。进修学校领导、甘南二中、一中、兴十四高中、查哈阳农场高中线上参会。
首先，由朱靖云老师分享了她的经验总结《拨云见日，画龙点睛——作文审题、拟题训练》。朱老师以新高考全国甲卷作文训练为例，总结了学生作文审题立意过程中常出现的问题，并提出了解决问题的办法。在拟题训练中，朱老师展示了自己的创新训练方法——撰写感动十班人物颁奖词，给每个入选的学生拟写一句简单的评价语。学生的习作非常精彩，成为本次备课中的一大亮点。
第二位发言的是梁奉涛老师，他总结的是作文开头和结尾的写作方法。梁老师给出了开头和结尾各五种常用方式，并提出了他思考的两个问题——概述材料的开头方式是否可行？如果可行，那么开头是否还像以往那样重要？这个问题引发了大家的热烈探讨。最后得出一致的结论:方法可行，但要量材料而行；开头永远重要，概述材料也不例外。
崔瑛老师分享的是《提要钩玄——材料作文的结构训练》。崔老师指出，学生的习作中常常缺少结构意识，导致文章东拼西凑无逻辑。针对这样的现状，崔老师给出了材料作文的基本结构:引-提-析-议-联-结。对于文章主体部分的议论，又列出了三种简单实用的设置分论点的方法，具有可操作性。在具体的训练中，采取的是撰写提纲的方法。最后，崔老师展示了学生的写作提纲，由此可以看出训练的成效。
张丽老师分享了作文主体段落的写作训练方法。由习总书记的一段话总结出主体段落构成的五部分，然后由学生按照这五个步骤撰写议论语段，在主体段落的训练过程中，张老师及时发现学生概括事例不精炼的问题，又针对这一问题进行了专门的训练，可以看出张老师在作文教学上的精益求精。张老师展示了学生习作的修改过程，学生的作品不断升格，主题段落训练卓有成效。
梁爽老师最后一个发言，她分享了过去两年教学过程中带领学生积累素材的经验方法。包括采用新颖灵活的方式调动学生的积极性，比如课前演讲，比如课内教材内容多角度的素材挖掘，做到活学活用。例如《与妻书》的青年责任担当、家国情怀等角度的拓展，还利用课后碎片化时间进行素材的整理。
最后，进修校郭老师进行了总结发言。郭老师对此次备课给予了充分的肯定和高度的评价，又提出了两点非常具有指导意义的建议。
本次集体备课以推进大单元教学为重点，以提高教学质量为核心，在共研互助中发现亮点，在思维碰撞中擦出火花。求真务实，精益求精，充分发挥集体智慧，努力改革教研模式，提升教学能力和研究水平，为教师的成长记录下新的篇章。