世界因阅读而和谐
文化因阅读而交融
生活因阅读而充实
生命因阅读而精彩
“立身以立学为先，立学以读书为本”。教师作为知识的传递者，坚持阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的途径，也是树立教育信仰、平静工作心态的保证。把读书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。曙光第二小学的老师们相约在一起，进行读书分享交流活动，感受阅读的魅力。
阅读是二月里的春风，融解了心灵的冰封；阅读是一杯糖水，带来了快乐的滋味。古人云："一日无书，百事荒芜"。书就像我们流淌的血液，像我们灵动的生命。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读能致远，书香可修身。作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好地育人，正所谓"腹有诗书气自华，最是书香能久远"。
作者的文字就像李清照人生的旁白，阅读如穿越时光隧道与近千年的她相遇，不远不近的在诗词里体会她浮沉的一生，她的婉约，她的孤傲，她的气节，她的落寞。你会有种感觉，生命会在另一个时空存在，且是永恒。我们的人生是一场旅行，经历着不同的离合悲欢，会遇到很多人，很多事，但最终是一个人来静静地看这落寞的人间。阅读会让你知道，你的心事有人懂，无关时空。
《纳兰容若传：谁念西风独自凉》是一本散文式的传记，写的是一代才子纳兰容若一生凄美的故事。书的扉页有李婍老师的亲笔签名，书一直就放在我的书桌上，书桌靠窗，清晨的第一缕阳光，常常会透过纱帘的缝隙，影影绰绰地掠过书封面上的名字。
在教育孩子的成长路上，我们会遇到许多问题，特别是许多家长在教育孩子上面临着一些比较棘手的问题。《正面管教》这本书是一本让我们学习能以尊重和尊严对待孩子，并教给孩子为了形成好的品格而应该掌握的有价值的生活技能，同时本书中也有很多具体的方法和案例，去帮助我们解决和孩子相处中遇到的种种困扰。
"读书不觉已春深，一寸光阴一寸金"。阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门 。
柏桦是当代杰出的诗人，他以诗人的体悟和眼光，亲自为孩子编撰了这本赏析唐诗的作品，带孩子一起领略唐诗之美。80位诗人、278首作品，涵括了初唐到晚唐所有的著名诗人和他们的优秀作品。对孩子来说，读唐诗，不仅是欣赏语言美韵律美，更是要通过作品中闪耀的人性光辉，来影响和塑造孩子积极的人生观、价值观和世界观。
《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;书中主要讲述了生物学家彼埃尔·阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及其仆人和一位捕鲸手尼德兰一起周游海底的故事。这本书语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖，读到尽兴、引人入胜。
《民间故事》是一种民间叙事散文作品，它以幻想故事，动物故事，生活故事，民间寓言和笑话为主，反映广大劳动人民的心声，也蕴藏着英雄主义，爱国主义，人道主义等方面的精神和美德以及核心素养的一些基本内容。我们都喜欢故事，相信我们都能通过阅读故事汲取营养，快乐成长！
《时代广场的蟋蟀》这个故事中的小动物们相处的那么和谐、友好。遇到困难时，它们互相想办法，互相帮助。闯了祸，敢于承担责任，接受惩罚。这本书告诉我们：动物身上也有很多值得我们人学习的品质，我们人之间也应该和睦相处，快乐的学习和生活。
《教育的智慧》这本书以创新的意识，严密的逻辑以及生动流畅的文笔，从理论与实际相结合对素质教育进行了详细的讨论，回答了基础教育改革中许多重要的问题。让我领会到了教育也是一种享受、一种智慧，使我从中学到了一些切实可行的教育方法。
《教育的初心》是李镇西老师以独特的视角，坦诚的文笔，直面教育和社会热点，深入探索教育教学的本质规律,不忘教育初心。读此书，读者可提升幸福感，享受更深层次尽责的快乐，品尝读一本好书时废寝忘食、身心愉悦的感觉。还可以启发读者更全面深入地分析教育发展道路上遇到的困难阻力,体验阅读过程中增长智慧的愉悦。
读了陈震老师的书--《做温暖的教育者》，很受感动。作为一名教师，不仅仅要做一个温暖的教育者，更要做一个智慧的研究者。做温暖的教育者，需要我们在工作时，充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。这应成为我们的自觉行为。而做一个智慧的研究者，则是我们每一个教师应有的追求。
"欲求教书好，先做读书人"。阅读是教师成长的必由之路。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。
图片：综合三组
文字：宋荟萍
审核：教导处