求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。为不断提升五莲县初、高中地理教师职业素养和业务能力，促进教师的专业发展，8月19日至21日，县教研室在五莲县第三中学教育集团南校区组织了集中培训活动。县教体局李志友同志现场指导，李新兵老师主持，全县初、高中98名地理教师参加。叩官镇初级中学的高老师因腿部受伤，学校已为其请假，他依旧坚持参加学习。
本次活动内容设计丰富，活动形式多样。共有经验传承、试题分析、大单元教学、地理实践力和学习评价5个主题，共19个项目。
传承匠心，共向未来。为传承高考备考经验，作为上届高三备课组长，五莲一中的胡善兰老师和五莲中学的孙建美老师分别做了题为《凝心聚力 扎实推进》、《驻足回首 蓄力待发 》的报告。胡老师认为，高三地理教师需要加大对近三年高考题核心考点的研究，在省市县专家的引领和备课小组的聚力协作中，训练学生的思维，增强学生的能力。孙老师提出，高三地理复习需以培养学生核心素养为出发点，在地理学科知识和地理答题方法上给予学生针对性的指导。在一轮至三轮的复习中，创新复习形式，将大专题、小专题、微专题贯穿于一轮复习中，将背诵学案、练习学案等贯穿于二轮和三轮复习中。
然后，五莲一中的闵丽老师做了题为《收心归位铆干劲 整装待发启新程》的报告。闵老师从教学背景出发，对高中地理教学提出了总体要求：教师们需要准确把握地理学科核心素养，重视地理学业质量评价的研究，重视问题式教学，强化地理实践教学等。在最后提出各年级的教学策略。
荆溪惠子鬓鬅鬙，义理钻研到粹精。在本模块，首先，由教研室李新兵老师讲话。李新兵老师带领我们回眸了近一年在专业发展和学生成绩方面辉煌而又灿烂的路，他向各位地理教师提出要做顶天立地的地理人。李老师强调，既需要仰望真题的星空，又要脚踏课堂的实际。教师在带领学生研究高考题时，需创新复习形式。在落实基础知识时，需牢牢把握教材内容，探究试题与基础知识的联系，让地理知识落地生花。
于里初中的李潇利老师做了题为《着眼远方，着手眼前——中考试题分析及阅卷情况通报》的报告。李老师从近三年试题的命题要求出发，深入分析了各地初中学业水平测试题。试题素材主要来源于课本，并紧扣课标要求，落实基础知识。结合阅卷，李老师对试题进行了学生答题情况的分析，并提出相应的教学建议。
五莲中学的厉玲老师做了题为《重素养 提能力——2023年高考试题分析》的报告。厉老师从实际阅卷经历出发，带领老师们了解了高考试题阅卷的流程，并针对2023年高考地理试题进行了讲解。对阅卷过程中归纳的学生问题进行了阐述，以期在以后教学中规避问题。
五莲一中的李丽娜老师做了《以题为师，助燃高考——2023年高考试题分析》的报告。李老师先从国家意志、实施路径、学科要求和外部评价等方面谈论了顶层备考之道，然后对2023年全国卷高考试题进行了分析，最终得出新高考备考的相关策略。
大单元大概念，新潮流新方向。全体地理教师学习了山东师范大学李寒梅教授的《任务引领下的大概念单元教学研究》的录像报告。李教授高屋建瓴地为老师们从研究的角度讲解了大概念、大单元，倡导各位教师需培养学生的高阶思维能力。在日常教学过程中让任务引领教学，不断推进教学改革。
学习过程中，借鉴疑探教学模式，采用随机方式，抽取了部分老师提问、答疑、评价。该方式将本次培训会议推向了高潮。
全体教师观摩珠海中学教研室的《主动学习——以南繁育种题目为例》讲评课，教师们从大概念的理论出发，观摩创造性思维体系培养的真实课堂，由理论到实践，对“大概念”和“疑探教学”理念有了直观的感受。
育才初中的李桂梅老师进行了《教天地人事 育生命自觉》的报告。李老师总结了她丰富的大单元学习经验，娓娓道来，渐入佳境。她主要从大单元教学的必要性、大单元教学的实施路径以及课例分享等角度展开报告。其中，在大单元教学实施阶段特别强调，单元大概念需依据核心素养、课程标准、课程内容和学情分析提取。在此基础上，使用真实情景对单元目标、核心问题和大任务对大单元进行建构。
五莲中学的闫文杰老师做了《大概念视角下大单元教学研究》的报告。闫老师主要从实践的角度，解释了什么是大概念和大单元，并结合团队的成果解释如何进行大概念、大单元的建构。在报告最后，闫老师根据要求播放其市优质课课堂录像，课堂观摩后，教师们展开评课。
五莲中学的孙建美老师在大概念基础上进行了《高中地理大概念与mindmaster 技术融合教学》的报告。孙老师将大概念与思维导图制作技术相融合，并界定了两者的概念与关系。在此基础上，结合高中地理教材做了大概念提取的实例，并利用mindmaster技术实际操作概念思维导图的制作，老师们受益匪浅。
欲穷千里目，更上一层楼。地理实践是较教材获取地理知识更为上层的方式。在本模块，教师们观摩了福建师范大学元袁书琪教授的《地理实践力的定位与培养》，教师们从高校的高度重新认识了课标中的地理实践力素养。五莲一中的吴雪艳老师进行了《开发乡土资源 培育地理实践力》的报告。吴老师使用大量真实案例对地理实践力及意义、地理实践力的三种实践活动方式、国内外对地理实践力的重视、山东省学科基地经验做法做了介绍，并播放了《粮食安全》地理实践力课堂观摩。
五莲中学的刘祥美老师做了《培养核心素养 落实地理实践力》的报告。刘老师从什么是地理实践力，为什么要提升地理实践力和地理实践力落地三个角度做了汇报。刘老师强调，在课内需进行情景-问题式的探研，教师可指导学生通过自制教具、现场实验和角色扮演等角度提高自身的地理实践力。
五莲县第三中学教育集团的于善乐老师做了题为《沿着徐霞客的脚步——地理研学》的报告。于老师从岩石样本入手，对研学过程做了分享，并归纳总结出研学就是现场学习的结论。在精美照片的展示和激情语言的渲染下，让全体教师感受到了五莲地理之美。
五莲中学的迟芳老师针对暑期自驾研学做了《青草飘香 牧歌飞扬——内蒙古研学之旅》的报告。迟老师从她拍摄的照片、视频中，介绍了地理老师们感兴趣的国家海洋博物馆，里面的自然和人文地理模型逼真，令人感到震撼。在讲述乌兰布统大草原上的故事时，通过图片、视频的形式带领教师们观察了植被的变化、土壤结构、荒漠化、火山群等地理信息。最后，介绍了独特的阿斯哈图石林——记远古密码的内容。
北京路中学的周新宇老师带领了教师们学习了“两步路”APP的使用。教师们从中学到了如何结合该软件对实地等高线信息的获取。学习源于生活实践，周老师认为，从身边的实际出发，学生学习地理的兴趣会大大增加。
本环节的最后，李新兵老师又做了总结，肯定了发言老师在地理实践方面做的有益探索，介绍了自己身体力行做的地理实践，详细介绍了"基于实践力的松月湖周边地理研学课程"课题组取得的阶段性成绩。老师们深受启发，对今后自身和学生进行地理实践有了更高的兴趣和更大的信心。
最后一个环节是考试评价。考试的内容包括近三年高考、中考试题以及本次培训的有关大单元教学的理论，实践自己地理实践力教学，保证本次培训活动的高效进行。考试结束后，部分骨干教师组成阅卷小组，商讨评分标准，对教师们的答卷进行了公正批阅。
登高望远天地阔，纵横捭阖自从容。通过理论和实践的观摩学习，教师们“登高望远”，感受到地理教育这份职业的天地广阔，触动着教师们的心灵，使得“纵横捭阖”于教学一线的教师们，在地理教学上更为自在从容。为期三天的培训圆满结束，老师们正踏上新学期的征程，不忘初心，追光而遇，沐光而行！
编辑：闫文杰
审核：王贤柱
终审：李新兵