“教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提高教师专业素养和对年级教材的理解力，加强教师之间的沟通与交流，切实推进高效课堂，师岗镇西岗中心小学全体教师在暑期继续开展了以“品研教材学课标，共促成长向前行”为主题的教研活动。在家独立研教材并进行习题设计，构建知识体系，形成文字材料，设计课课练、单元练，勾勒单元知识结构图，标明单元知识重点，提升对教材的理解。
时间安排：8月7号、8月14号、8月21号，各组三次通过钉钉群进行成果直播交流。
各年级积极地投入单元解读设计，通过反复研读教材，分析单元学习目标、各部分内容的特点、单元的编排逻辑等，理清目标统领下的各部分内容的学习价值和内容之间的关系，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，提高教学设计的站位，深入大单元，解读促深思。
每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发;每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。教师们结合课后习题研读，从题中去明晰知识的结构与要求，进而进一步去把握住每课的重难点。
古人云：“水常无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”“三人行，必有我师，择其善者而从之”。他人的经验是智慧的结晶，实践是积累的硕果，教研活动中，各个教师畅所欲言，各抒己见。
俗话说:“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，点燃学生学习兴趣，用系统性整体性思维研教材，将知识串联起来，明确学段要求，整体系统性地去研教材，找方法。
教材是教师教与学生学的依据，也是学生发展语言学习能力的根本，教师在教研中，认真学习教学大纲，对于教材进行分析研究，以此为基础再去选择教法，进行备课，细读文本，了解内容，架构知识体系，明晰知识的重难点。求稳致远，变中求活，争取上好每一节课。
在研通教材的基础上对所学知识的运用，结合教材的重难点、易错易混点、考点，进行基础练、变式练、拓展练分层作业设计。
教师们结合已有经验去研读教材，哪些地方学生不易掌握，哪些地方容易出错，哪些地方和今后的教学能挂联，哪些地方容易变式训练等等，使得文本与学生实际联系起来。
“学无止境、教无止境、研无止境”，这十二字充分概括了我们教学教研的方向。一次教研一次提升，本次暑期研教材活动是教师们知识水平、教学能力、理论水平的一次提升，教师间互相借鉴，相互学习，努力提升教师的教育教学水平。我们坚信，西岗小学的每位教师将在专业化成长的道路上脚踏实地，深耕厚植，春华秋实，锐意进取，行稳致远。
