随着乳源瑶族自治县初中英语教师全员轮训的步伐，我们在8月21日这天迎来了轮训的第二天。经过一天的充电，镜头前的我们渐渐地展露出更多的笑脸，让此次的培训在轻松愉快中继续前行。
带着笑脸的老师们
今天上午，由一路带领我们过关斩将的初中英语教研员秦彩霞老师拉开第二天培训的帷幕。秦老师主题为《初中英语学科教研工作总结与展望》的讲座带领我们从三个方面深入了解英语教学教研的方向。一是通过报告、互动、问卷调查等方式，回顾了过往一年我们做过的工作、取得的成绩和不足的地方，明确过去学期目标达成情况和教研工作开展情况。二是老师们积极参与现场反思，把今天上午活动推向高潮。秦老师鼓励大家用正确的态度看待自己工作中的不足，理智地寻找更好更有效的方法弥补和对新学年的教育教学工作做出合理规划。三是明确本学科教研工作思路，提出新学年我们要精准分析，明确目标；内外结合，课例研讨；攻坚行动，以赛促改；科研课题，促进发展；加强辅导，提升质量；质量监测，结果应用。
积极参与现场反思环节
“花的情人是谁？”、“花的孩子是谁？”、“花的妈妈是谁？”、“花的爸爸是谁？”......你能想得到以上的几个问题与课题研究有关系吗？是的，来自乳源高级中学的李珺睿老师利用轻松有趣的脑筋急转弯的问题链，一下子让在场所有老师改变的了对课题研究带给大家的固有思维，减少了对开展课题研究的恐惧心理。
讲座导入：脑筋急转弯问题链
紧接着，李老师不仅为大家解读了课题的概念和开展课题研究的重要性，还结合自己正在进行的课题研究案例《大概念教学视角下高中英语单元整体设计与实践的行动研究》，详细的从选题方向、课题组组建、立项申报、研究方法等方面，为我们一点点搭建起课题研究的框架，为我们未来的课题研究开展提供了丰富的经验。
乳源高级中学李珺睿老师
随后，来自乳源瑶族自治县民族实验学校的卢红梅老师，从另一个角度开阔了我们对教师专业成长的不同视野。卢红梅老师从班主任管理、教师专业成长、管理与成长策略和下一学年的期望四个方面进行分享。卢老师分享了自己班级管理策略，自身专业成长和工作经历，阐述班主任管理和教师专业成长对教学质量的有效提升。卢老师用心做事，用情待生，值得我们每一位老师去学习。
乳源民族实验学校卢红梅老师
讲座的最后，卢老师以自己的在工作中总结出来的班主任管理与专业成长策略与在座的每一位老师共勉：一是闲暇时多读书，二是实践时多积累，三是挫败时多反思，四是进步时多分享，五是进步时多分享，六是成长时多感受。
讲座分享：班主任管理和专业成长策略
让我们秉承乳源英语教研精神，从今天起，把自己清零，走出舒适区，空杯心态，我们才会发现更美好的未来！
全身心投入学习的老师们
乳源英语教研精神
撰稿、图片：初中英语全员轮训第8组
初审：初中英语全员轮训第8组
终审：秦彩霞