艳阳开盛景，聚力开新局。为进一步提升入职教师的专业素养，打造一支高素质的教师队伍，全面提高教育教学质量， 2023年8月21日下午，由玉州区教育局开展的2023年入职教师岗前培训在玉州区旺瑶小学进行。本场培训由卢玉华老师作题为《就基本功之学的方式》的讲座。本次讲座就学习方式的“5J”，即对五项在教学活动或学习活动中最具基础性、最常用、最简洁的和最有效的学法或教法进行讲述。
第一部分：约定
约定是五项基础的第一部分，卢玉华老师给我们介绍了约定的意义。约定是师生之间为了有效的调控教育教学活动专门设计形成的一种默契文化，可以快速调控课堂氛围的教学活动。还给我们介绍了约定常用的组织方式和类型。在卢老师的带领下，我们还学会了约定歌，亲切的体会到了约定的作用，让我们对更多课堂教学的活动充满了学习的期待。
图1.1 约定的含义
图1.2 约定的组织形式
图1.3 约定的类型
图1.4 约定歌
第二部分：板卡
板卡是五项基础的第二部分，我们学习了板卡的含义和注意事项。板卡最大的好处是为了防止空讲，有效地增加强化次数，防止强化疲劳。以及充分地利用空间，实现课堂上处处是讲台、处处是黑板、处处是展台;有利于动静转换中的有效学习。对于我们来说板卡又是活跃课堂气氛，让学生增加课堂参与感的教学技巧之一。
图2.1 板卡的含义
图2.1 板卡的注意事项
第三部分：单元组
单元组是教育教学活动中最基本、最便捷、最灵活多样、最具弹性、最有效的组织形式。设立单元组，可以让课堂教学活动更有效轻松，调节身心，消除心理疲劳。在实践中学，充分利用人力资源的组合，还可以培养学生人际交往能力。单元组的培养需要结合关注、关照、倾听、资源利用和亲和力五方面来培养。卢老师现场让我们实践组成单元组，让我们感受到了单元组学习给我们来的好处以及设置单元组要注意的事项。我们学习到单元组培养是平常教育教学很重要的教学活动。
图3.1 单元组的含义
图3.2 单元组的组成
第四部分：表达呈现
在表达呈现环节中，卢老师将表达呈现分为书面表达和口头表达两部分，其中的书面表达以图文表达为主，并以框架图为例子，强调了书面表达的注意事项。口头表达要求教师注重培养学生的学习习惯，注意礼仪细节。卢老师着重强调了发言者与倾听者的行为特点，拒绝机械化倾听，并请现场的各位老师当场演示什么是机械化倾听，展示出其行为存在的缺陷，并提出发言者和倾听者的动作自然、放松，有仪态的要求，以达到培养学生礼仪的目的。
图4.1 书面呈现注意事项
图4.2 发言与倾听
第五部分：团队
在讲授完单元组这一方法后，卢老师介绍了团队这一方法，团队是单元组的更高形式，比单元组更具稳定性。一个团队应该有标识和目标，团队的角色和分工应该根据目标而定，不同任务每个人的优势不同，团队成员共同完成任务，共享分享成果。接着，卢老师用实例让各位新教师组成团队进行讨论，让其中一团队进行汇报，通过这个训练，让我们深刻了解了这一教学方法，对这个方法有了深刻的记忆。
图5.1 团队
图5.2 团队讨论
图5.3 团队的核心要素
最后，卢老师谈到，找到并确立具有基本特征的学的基本方式，是一项十分精细而又非常重要的工作，带有细节决定成败的一切特征，没有学习方式的变革就没有教育教学方式的改革。因此作为新入职教师，我们应当规范教学行为、指导教育实践，建设学校有内涵、有特色的文化。
潜心钻研，细心揣摩，用心积累，终身学习是老师们成长的必经之路，本次教师培训活动给予教师们充足的成长养分，在今后的工作中老师们必将所学、所感、所悟内化于心，外显于形，并朝着“素质过硬、能力精湛、水平高超”的教师拓步前行。