踔奋迎花期，引蝶向景依。夏末悠悠，蝉鸣声声，微风习习，2023年8月22日，珠海高新区中小学新教师们继续在珠海北大附属实验学校参加岗前培训，这是培训的第四天。今天下午培训主题是：新课标背景下的教学案例分析。
今天下午的培训活动由珠海中山大学附属第二小学的王诗颖老师主持，负责课前微分享的是珠海中山大学附属小学的左博文老师。
左老师分享的主题是:核心素养下的教学设计，左老师分别从语文、英语、音乐的学科核心素养的概念切入，同时结合自身经历浅谈英语学科的教学设计。
那么核心素养的下的教学设计应该要怎么实现呢？老师们带着思考和疑惑，专心聆听刘老师的讲座，期待解开心中的谜团。
刘老师的讲座主要从以下三方面进行展开:新课改“新”在哪、新课改“问题”在哪、构建以学习者为中心的课堂。
刘老师认为，新课改的“新”在教学目标，“新”在教学整合，“新”在评价，“新”在以学为中心的设计。在刘老师旁征博引下，新教师们对新课改中的新理念有了更深入的理解，这些新理念不再那么抽象、难懂，而变得更立体、更生动。
接着，刘老师指出新课改存在的问题，具体表现为:唯知识课堂、唯技术课堂、唯讲授课堂。这些问题的本质是忽视学生核心素养的培养、忽视情境创设、忽视学生的学习主动性的。这样的课堂不利于培养学生的核心素养，新教师在日常教学中要注意反思，避免这些问题的发生。
构建以学习者为中心的课堂，是刘老师本场讲座的核心观点。刘老师倡导“以学习者为中心”的理念，提出:让学生的学习在课堂中真实、深刻、完整地发生。刘老师结合语文课堂教学案例，让新教师们懂得在教学设计中不能脱离文本，不能为了外在的形式而忽视了素养的培养，扎实有效的学习才是教学质量的保证。
在讲座的最后，刘老师用几句话勉励新教师们:回答好“我是谁”的问题；教育不能急于求成；课堂教学的研究要“小”“精”“深”；新教师要拜师学艺，不仅要请教身边的前辈，还要向名师学习，多阅读专业书籍。句句箴言，段段入心。
刘老师的理论讲述深入浅出，并通过具体的案例分析让老师们对核心素养下的教学设计有了更深入的认识。
珠海中山大学附属小学的莫艳池老师分享自己的学习心得。
新教师们认真聆听刘老师的讲座，并写下学习收获。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“注重发挥情境设计与问题，提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发展核心素养。”核心素养是统整性的素养，即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
知乃行之始也，听过刘老师的讲授，我们也逐渐体会到核心素养在教学设计中的重要性。开展学科内的整合性教学和跨学科的主题学习，是培养学生的综合思维、知识迁移能力、跨学科解决复杂情境问题的能力的重要途径。
行乃知之成也，坐而论道终究浅显，我们会将所学应用到教学中去，从以教为主走向以学为主；从凸显 “坐而论道”到强调学科实践；从知识点教学走向大概念教学。以核心素养为导向，让核心素养能真正落实到每一 节课、每一个活动里。
珠海高新区中小学新教师岗前培训第八小组
组名:八八八“名师工作室”
微分享:左博文
主持:王诗颖、莫艳池、阎昭容
摄影:张健熙
美篇:杨敏、庄铮源、卢妙凤、何娟、梁碧燕
