2023年8月20日，今天是广东省初中物理学科教研员研修活动的第二天，研修活动由广东省教育研究院物理教研员范传东老师主持。
上午首先由深圳市物理教研员姚中化老师作《学习研究 课堂落实 重构提升》的发言，姚老师从“主题方向”“开展过程”“物化推广”三方面开展了基地建设经验分享。深圳物理的课堂规范化教学、物理创新实验和基地建设成果，给与会老师留下了深刻的印象。
接着由中山市物理教研员朱小青老师以《关于初中物理学科教研基地建设路径和策略的思考》为主题的发言，他从教研基地建设目标的背景思考、主题任务、工作举措、工作成效、问题和展望五个方面做了精彩分享。
紧接着由东莞市物理教研员汪书峰老师分享教研基地建设心得。汪老师从创新教研机制，推进课程教学改革，加强物理实验教学，优化作业设计四个方面做了分享。
最后由深圳龙华区教科院朱美健副院长结合前面三个省级学科教研基地建设的情况，作《教研基地建设路径与策略》专题讲座。他对三个教研基地建设的异同点进行了精彩点评。同时他娓娓道来教材沿革、教研发展历程，对新时期教研员的定位、职责和要求做了详细阐述，对教研员努力提升教研层次，打造区域教研品牌提出殷切的期望。
下午全体与会人员前往东莞松山湖未来学校，开展了主题为《区域协作教研，推动学科高质量发展》的工作坊研讨。首先，东莞松山湖未来学校校长助理刘翥远向与会人员介绍了学校的建校历程、学校的定位和办学理念。学校以“每一个人都有无限美好的未来”为办学理念；培育“心怀家国，融通世界引领未来的创新人才”为育人目标，努力创建高质量发展的学校。
下午的第二议程，与会人员分成三个研讨小组，围绕《区域协作教研，推动学科高质量发展》的主题，以工作坊形式开展了深入的研讨。
会议结束后，全体与会人员观摩了松山湖未来学校别具一格、设计感十足、科技感满满的智创科普体验馆、航天科普研学馆、艺术科创中心等。
通过聆听专家讲座，工作坊交流，与会老师对如何进步一步创新教研机制，统筹教研力量，共享优质教育资源，推动区域教育高质量发展，有了更加清晰的思路。
学习心得（一）
【黄艳明】
2023年广东省初中物理学科教研员研修活动不知不觉进入了第二天，上午聆听了来自东莞、深圳、中山三个教研员关于以《教研基地建设路径与策略探索》为主题的经验分享。下午到松山湖未来学校参加工作坊《区域协作教研，推动学科高质量发展》的研讨。感觉这一天虽忙碌，但干货多多，感受颇深：更加明确教研员是服务于整个区域教育发展的桥梁，是推动教育高质量发展的引路人，责任重大；无友不教研，加强区域协作，以活动促发展，以课堂求探索；以作业设计撬动解释型教学向探究型教学转变，同时转变学习方式的评价导向功能；面对我们山区师资水平落后，硬件设施不完善的现状，破局在于善于借助外力，下好教育帮扶这盘棋，用区域协作推动教研质量提升。
学习心得（二）
【叶景青 】
今天的学习依然充实而有意义。上午，深圳市教研院物理教研员姚中化老师、东莞市教研室物理教研员汪书峰老师和中山市教研室物理教研员朱小青老师分别就本地教研基地建设路径与策略作分享。几位老师分享的基地建设都涉及到了政策背景、作业设计、实验教学、课堂教学等教研内容，让我们实实在在看到了他们的做法和经验，对我们自己开展教研工作带来了很多思考。接着，深圳龙华教研院朱美健老师对以上三位老师的经验分享作点评并提出关于教研基地建设的观点，强调新时期教研员应发挥研究、指导和服务作用，提升理论、学术等方面能力以及教研的三个层次，给予我们方向的指引。下午前往东莞松山湖未来学校参观学习，并以工作坊的形式，交流了区域协作教研推动学科教研发展，促进各地相互交流学习，发挥全省教研一盘棋力量，也有幸领略各地教研专家风采，获益匪浅。
供稿：邓凤珍 张春景 张杰红 李群英
制作：杨正芳
审稿：谢桂英 张神根
终审：范传东