冰心曾说过：“教师的现在，就是学生的将来”。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，班主任的班级管理理念与方式会对学生的身心发展直接地产生巨大影响。
为了进一步强化班级管理，树立良好班风，我校特邀邯郸名班主任工作室主持人张宁馨老师，为全体教师做了主题为《民主性班级的建立和班干部培养》的报告。
张老师首先谈到的是教师的职业观和学生观。关于职业观，教师应赋予工作意义，减少职业倦怠；体会工作乐趣，发现生活中的美好；挑战人生极限，不断开拓新的领域，打开新的视角；收获成功喜悦，在努力中收获成就感！关于学生观，教师应认识到学生是发展中的人、学生是多维度的人、学生是多方面的人。
其次，张老师分享到的是班级管理的五层境界。班级管理指用师生交往激活学生群体交往，并在此基础上建立起来的良好班级生态体系。五层境界包括维持班级秩序 、营造学习氛围、形成班级合力、学会自主生活、提升生命质量，使学生找到认同感和归属感。
最后分享到的是新型班级的具体目标。一是人的精神生命质量，师生享有内在的生命尊严：教师成为发现者和创造者，学生成为民主参与班级生活的主体。二是班级活动的质量，通过班级活动焕发生命。三是班级文化的品质，班级文化是班级的灵魂，体现着班级的价值观，具体表现在激发学生的归属感和荣誉感、促进班级的稳定和发展、提高班级的形象。其中张老师通过自身管理经验经历和生动鲜活的例子，让老师们更深刻地体会到了班级文化的重要作用。
班级管理经验分享是一次思想的碰撞，为各位老师搭建起专业成长的平台。希望大家能根据自己班级的实际情况，取长补短，逐渐探索出适合自己班级管理的新思路。相信通过这样的分享讲座，一定能够让我校教师的班级管理工作更加扎实有效地推进。
文稿：李晴晴 耿丽颖
图片：李晴晴 耿丽颖
审核：张忠钢