“书乃物中精华，善求者必博。”只有博观约取，才会“腹有诗书”。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为促进教师成长，提供教师间相互学习、分享交流的平台，8月18日，宿城区机关幼儿园组织开展了《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》第三次暑期教师线上研读活动。
云端先阅读
本次共同研读的内容是“全面观察、了解幼儿的学习与发展”。钱彩云主任先将阅读内容做好整合，和思维导图一同发入群中供老师们学习。
一支笔、 一个本子，带着一颗求知的心，老师们认真学习。在阅读的过程中，有思考、有记录，不断积淀自我，不断成长。
话题共探讨
本次活动围绕以下三个问题进行研讨：
1.如何把《指南》作为观察、了解幼儿的框架？
2.如何利用《指南》对幼儿行为进行分析评价？
3.你是如何观察班级整体幼儿或个体幼儿?
《指南》是幼儿在幼儿园一日生活的导向和指引，对每个阶段的幼儿在年龄末应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，提出了合理的期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向，也为我们指明了观察、了解的维度。老师们收获满满，在阅读群里互相交流。
心得与思考
研讨结束后，老师们用自己的方式细细品读、记录着阅读后的思考，大家共学、共研、共进步。
研读活动时间是有限的，带给老师们的思考却是深远的。相信老师们今后能感悟教育真谛，在实际教育教学工作中善于学习，善于思考，善于反思，善于总结，以正确的教育观念和教育行为去引导孩子们的成长，期待每一名幼儿在不同花期里的绽放。
撷一缕书香，染一层芳华。
阅读，只为遇见更好的自己。
让我们以书为友，分享阅读，快乐阅读。