欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”。
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个好友”。
余秋雨说：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。
要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。
交流出智慧，反思促成长
教学反思是教师专业发展和自我提升的有效途径，7月14日晚，工作室成员对自己本学期的阶段性学习评价进行认真梳理、细致分析，将总结、反思分享到微信群内。
阅读经典图画书，积累专业素养
7月23日一8月6日，工作室成员每天阅读图画书 《西游记》的一个章节， 进行为期15天的打卡，并将读后感分享至微信群。
感悟经典，提升技能
真正的阅读不仅仅是从书本中读出别人的思想，更重要的是读出自己的思想，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。总结教学经验，在读图画书活动的基础上，工作室成员每人选择一个自己喜欢的章节，根据章节内容编写教案，为之后的教育活动打下基础。将读书与教书结合起来，学以致用、用以促学、学用相长。
业以师立，师以德馨。愿这个暑假，老师们能在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐。愿我们的灵魂和身体都在路上，做一个驰骋书海的读者，做一个纵情山水的行者！