拾级而上，踏歌而行。在八月的末尾，非常荣幸能参加本次祁门县“优秀班主任”能力素养再提升培训活动。作为旁听者的身份，我还不是一名优秀班主任，对于即将踏上教师岗位的我，是一次学习的机会。
本次培训活动用时5天，祁门县教育局和县教师发展中心总共邀请了9位专家老师进行不同方面的讲座，每位专家老师都从不同方面对于如何做一名优秀的班主任作出了自己的讲解。
褚伟明老师的《校家社协同育人的途径和策略》讲座，主要从教师为什么要做家庭教育指导，家庭教育该怎么做，怎样做好家庭教育指导三个方面进行指导与讲解。老师指出，教师是天然的家庭教育指导者，要理解不同家长的不同育儿方式。在家校合作的过程之中，提出了三个建议，并且要着重培养三个能力。班主任要成为一名家庭教育指导师，从最初的家庭教育开始，帮助每一位家长教育孩子，这样也是为学校教育打基础。
易良斌老师在“为学生创造性成长奠基终身发展赋能”一讲中提到，要贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，还要加强关键能力考查，服务拔尖创新人才培养。教育在潜移默化地影响学生，作为教师要进行素养教育，为新生代的学生终身发展赋能。
给我印象较深的是河南十佳班主任秦望老师的主题班会设计与课程开发。班会课是学校德育主阵地，秦老师从捕鱼的例子引入，说明了上好一节班会课的重要性，以及要如何上好一节班会课。首先是班会课主题的确定，其实很多好的主题都来自于我们日常生活中的小事，这就要求老师们广撒网寻找主题，然后收网聚焦主题。并且，一节班会课只需要探讨一个主题，不可能做到面面俱到。对于班会课素材的收集，秦老师总结为五个字“人，事，网，书，做”。对于班会课的形式也要求多种多样不能一成不变。这对于我有很大的启发，在今后开展班会课时，也打下了一定基础。
最后一天，吴明峰老师为我们进行了“走进”育人, “双减”赋能——巧做智慧型班主任主题讲座。吴老师从班主任工作，三走进，“双减”政策 带来的挑战和机遇，从班主任工作出发的教育教研工作几个方面带来了他精彩的分享。从他的分享之中，我知道了班主任其实就是教研工作，师生共建的班级，是教师教研的主阵地；班集体的丰富素材，是教师教研的宝库；班集体的可爱学生，是教师教研的助手；教学相长的师生情，是教师教研的灵感源泉。教育是家校师生间有温度的往来！
经过这几天的培训，听了专家老师的讲座，同时聆听了我县一些优秀班主任的经验分享，我深知，班主任是一份辛苦的工作，但是也同样是一份有成就感的工作。做一名有温度的好老师，这是我的目标，在今后的工作中，我还有许多要学习的内容，从而获得进一步的成长与发展。