“严谨笃学，与时俱进”是新时代教师应有的终身学习观。为进一步提升乡村骨干教师理论素养与实践能力，切实提高乡村教师对《幼儿园保育教育质量评估指南》的理解与落实，提升课程游戏化实践能力，助推课程游戏化的有效实施与深入开展，促进“四有”好教师队伍建设，扬州市乡村学前教育带头人培育站于8月中旬举办了第二期暑期培训班。
8月15日上午，培育站导师、扬州大学幼教中心副主任季旭萍向培育站全体学员作了题为《科学衔接，赋能成长——基于儿童需要的幼小衔接“心”路径》的专题讲座。季主任从“什么是幼小衔接”、“为何要幼小衔接”、“幼小衔接工作中存在的问题”、“幼小衔接工作的思考”四方面逐层展开，结合有关文件精神、专业理论知识以及真实案例进行了详细的分析与解读，帮助培育站学员进一步转变观念，提升对幼小衔接工作的认识。
季主任的精彩讲座，深深地吸引了全体学员。学员们纷纷表示：在今后的教育实践中，会将幼小衔接的最新理念有机渗透于幼儿园的一日活动中，并充分发挥自身的引领作用，带动全体教师和家长共同探索科学的幼小衔接策略，为幼儿的终身学习和发展打下坚实的基础。
下午，培育站导师、江都区育才幼儿园副园长韩玉凤带来《学前儿童行为观察与分析——成为一名真正的观察者》的专题讲座。韩园长向大家阐述什么是真正意义上的观察，为什么要观察？如何观察？如何进行记录与分析？观察记录要注意的问题等等，为学员们撰写儿童行为观察记录进一步理清了思路，解决了困惑。讲座中，韩园长还结合多个游戏案例和视频帮助学员们解读儿童行为，学会客观的分析与评价儿童，让学员们在今后的教学实践中更好地观察儿童、读懂儿童，并支持儿童，从而促进幼儿深度学习的发展。
一天的培训活动扎实而又有意义，学员们都感觉受益匪浅，收获良多，大家纷纷表示要将今天所学内容运用到实际工作中，不断地在学习中成长，在实践中进步。学习是一场向美而行的遇见，成长是一道不期而遇的风景。愿大家在学前教育的路上勤于观察，勤于反思，一路向前，不断成长，遇见更好的自己……
撰 稿：张启明、张明霞
编 辑：张启明、张明霞
审 核：韩玉凤