“不学礼，无以立。”礼仪是一种文明规范，礼仪是一种文明素养。教师是一面镜子，学生是一颗种子。8月21日上午，我们有幸请到了金华市婺城区实验中学教育领导学硕士何晓玲老师，给我们带来了一次 “知礼 懂礼 明礼 行礼” 的精彩讲座。
在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。古人云：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？”
何晓玲老师从提升教师礼仪素养、塑造教师职业形象、规范教师礼仪用语、注重教师交往礼仪四方面展开今天的讲座。
一、提升教师礼仪素养
“礼”是尊重——尊重自己、尊重他人
“仪”是仪式——一种具体表现形式
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。何老师强调教师是一份特殊的职业，不要用命令式的语气布置任务，一定要有服务意识。师者仁心，德高为先，学高为师，身正为范。礼仪素养它本身是由内而外的，教师从师资、师表、师德、师心这几个方面给孩子带来正面的积极的影响与引导。
二、塑造教师职业形象
仪容方面：
①发型：清洁/无头屑 长发盘起 不染怪异发型
②面容：淡妆 牙齿洁白 口气清新
③ 手部：保持清洁、不留长指甲、不涂有色指甲油
④饰物：少而精、忌夸张
着装方面：
①美感：关于场合、年龄、身材
②职业性：方便工作、得体
③简洁大方：三色原则
④庄重保守：不引领时装潮流
⑤六忌：忌露、忌透、忌脏、忌异、忌短、忌乱
坐姿礼仪：稳重的坐——坐如钟
走姿礼仪：行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现一种胸有成竹、沉稳自信的风度和气质
总而言之，教师得体的仪容着装和站姿坐姿等礼仪给人以成熟稳重、亲切可靠的感觉。
三、规范教师礼仪用语
有声语言：语速、语气、语调等
无声语言：目光、表情、微笑等
教师用语要注意准确性、规范性和语言艺术。要注意多赞美、多修饰，不用命令式的语言，适当的幽默，把“对”让给他人，需要站在对方的角度思考问题。
四、注重教师交往礼仪
与家长沟通礼仪：首因效应、热心耐心
与上级沟通礼仪：积极沟通、高效完成、及时反馈
与同事沟通礼仪：谦虚勤奋、相互尊重、互帮互助
教师不仅仅是传授知识的源泉，还是传承文明的导师、教书育人的园丁、以身作则的楷模。教师的言谈举止、仪容仪表乃至一颦一笑都蕴含着教育的力量。我们为人师表，唯有从点滴小事做起，我们才能让文明在全社会蔚然成风，文明才能真正成为一种感染力、凝聚力、推动力。进而升华为一种城市的名片，一种国家的形象、一种民族的精神。
第六小组