为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，充分发挥环境育人作用，有效提升幼儿园环境创设水平。提升我园全体教师在班级环境创设上的专业性，充分发挥环境的隐性教育作用，创设出适宜幼儿发展的良好教育环境。8月21日，垦利区锦霞新城幼儿园组织全体教师参加山东省学前教育“新教研+”系列省级教研活动第五期--幼儿环境创设专题线上研讨培训活动。
活动中聚焦幼儿园环境创设问题，开展了体验式的教研活动，分析环境创设常见的问题及解决策略，在场教师各抒己见；通过观看视频、案例分享等的形式，以独特专业的视角，进行幼儿园间环境创设的经验分享；强调了环境创设的重要性，从多个维度解析了关于环境创设的意义，如何让环境创设更符合儿童发展的适宜性。纷纷赋能，助力成长。
专家讲座
本次研讨活动特邀南京师范大学教授：王海英，对《以儿童海报为抓手的幼儿园环境变革》专题进行了分享和交流。
王海英教授在分享中说道：儿童海报的出现促使幼儿的角色发生转变，他们不再是已有环境的享用者和体验者，而是参与者和创设者。儿童有权利对自己的生活空间、学习空间、游戏空间进行创设，使环境充满他们的设计、发出他们的声音、呈现他们的想法，这才是环境中的“儿童立场”。随着小组活动的推进，儿童海报也会不断丰富和更新，呈现出富有生趣、生机勃勃的“趣”环境，为幼儿的学习与发展提供支持。
学习掠影
培训记录
厚积薄发，方可百花放;自知勤勉，才能有所突破。此次的培训活动，为教师们在环境创设方面拓展了新思路，对环境创设有了更深层次的体会。我们要把环境创设作为一种教育理念，让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，在今后的教育实践中不断研究、探索，努力创设良好的环境，充分发挥环境创设在课程中的重要作用。相信此次专题培训，定能推动锦霞新城幼儿园更好的实现“环境育人”!