水树风闲，又是秋来。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。8月21日，我们在广东省喜耀粤西学校的学习来到了第四天。
经过了前一天的团队建设，新生们对于小组合作有了明确的了解，新生体验今天的主线任务是认识学校和书写培训。
现场观摩 聚焦细节
研修学员们围绕在小老师身边，认真观摩他们引导小组制作学校介绍简报和展示排练，关注细节，采访交流，记录下有故事的瞬间。
在小老师的组织下，新生们浏览学校相关的报道和资料，进一步了解学校。接着开始制作学校简报，小老师引导新生归纳海报的组成元素，根据搜索浏览的信息制作学校介绍简报，再进行排练展示。在这个环节中，新生们不断体验、练习和思考，增强了对学校的认同感和荣誉感。
书写培训环节，新生们先在米字格书写纸上书写李商隐的《夜雨寄北》，小组内竞选最优书写一名，然后各组优胜者现场书写比赛，评选前三名。然后进行上板书写训练。
在此过程中小老师不断巡视指导、及时鼓励，新生们更快的熟悉和掌握上板及纸上书写规范，为以后的课堂打下好的基础。
专家讲座 行思结合
上午，我们有幸聆听了喜耀粤西学校初中部校长苏保文先生，做的主题报告：《 “学为中心”课堂教学改革是如何发生的》，苏校长讲述了喜耀与凉水井中学的结缘，以及观摩学习后开启课改之路上遇到的困难，并分享了贯彻“学为中心”课堂的经验。
下午，课共体学校甘肃陇南市东江初中的孙文敏校长，为大家分享本校团队在观摩学习后课改探索的经验和心得，提出了关于课改的一些可操作性的具体措施，为教师和学校的进一步课改指明方向。
成长论坛 共创美好
在导师对话环节中，导师林子程、彭方科对今日认识学校和书写培训的活动设计意图进行了阐述。并对研修学员们提出的，书写评价具体标准是什么，如何实际操作书写训练等问题，一一进行解答，大家在交流中收获了新知识、新理念，极大地激发了研修老师们投身课改、研究课改的积极性。
我县教师分享自己拍摄照片背后的“连续剧”故事。聚焦细节，发现小老师和组员之间的故事，邂逅青春，见证成长。
习近平总书记曾说:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”四天的观摩学习，老师们收获满满。
歌者昼鸣，不问花事。满目青山，载月明归。我们都是带着期望而来，对教育的探索学习，我们永远在路上。