知行合一，是中国古代思想家孔子提出来的重要命题。他认为，“知”和“行”是一个事物的两个方面，两者相辅相成、缺一不可。“知”和“行”不是对立的，而是辩证统一的关系，既相互依存又相互区别，应该从统一的方面去把握。
知行合一，筑牢行动之基。习近平总书记指出：“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定。”学习理论不是一句空的口号，而是要在实践中将其转化为具体行动，落实到工作生活中，真正做到知行合一。通过不断学习，我们要不断提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质和实践要求，深刻理解贯穿其中的马克思主义立场观点方法，准确把握贯穿其中的马克思主义中国化最新成果，以党的创新理论指导和推动工作。
一、善于思考是“知”的重要体现.“学而不思则罔”，如果不善于思考，就会陷入理论和实际脱节的困境。思考是一种能力，“善思”是一种习惯，“善用”更是一种本领。思考能帮助我们理解事物的本质和规律，从而推动我们从正确的方向上前进；思考能帮助我们总结经验教训，从而提高我们的工作水平；思考能帮助我们解决问题，从而推动我们实现既定目标。如果不善于思考、不愿意思考，就会像“盲人骑瞎马”一样，盲目地往前走而不知道为什么出发。
二、善于思考是“行”的基本前提.实践是理论的来源，也是检验理论的根本标准。理论的科学性、真理性最终需要通过实践来检验。马克思主义哲学告诉我们，任何思想都要通过实践来检验其正确与否，一个真正科学的理论，能够指导人在实践中不断地发现问题、解决问题，最终取得成功。习近平总书记强调：“思想上的巨人是行动上的矮子。”
一个人如果没有善于思考，就很难做到知行合一，更难以取得成功。只有善于思考，才能找到“真理”，才能为“行”奠定基础、指明方向。
三、理论联系实际的过程中要把握好“度”。理论联系实际是一门学问，也是一种方法。方法得当，可以使我们少走弯路，也会使我们的理论更加深入人心。但方法使用不当，就可能走上“偏”“偏”“偏”的道路。比如，对一些思想认识问题，如果仅仅从理论上进行分析和阐述，可能会产生歧义；如果只从理论上来分析，可能会片面；如果只从理论上来说明解决问题的办法，可能会产生模糊；如果只从理论上来认识问题和解决问题， 可能会缺乏针对性；如果只从理论上来认识和解决问题，可能会不够彻底等。这些都是在理论联系实际过程中需要把握好“度”的地方。坚持知行统一，提升工作成效
四、知而不行，只是未知。只有在实践中才能检验理论、发现问题。因此，在学习的过程中要坚持知行统一，将所学理论与工作实践相结合。这就要求管理者不断地观察、思考、分析问题，切实解决工作中遇到的困难和问题，确保各项工作的有效落实。同时，也要将学习到的理论知识运用到实践中去，通过实践来检验理论知识的正确性和有效性。
五、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断学习、不断实践、不断探索，才能将理论知识与实际工作相结合，从而解决工作中的各种问题。管理者只有在实践中做到知行合一、学思用贯通、知信行统一，才能有效提升工作成效。
理论与实践的结合，是一个辩证统一的关系，它既不能片面强调某一方面而忽视另一方，也不能只强调某一方而忽视另一方。青年干部必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，时刻牢记自己是人民群众中的一员，是社会主义事业的建设者和接班人。在学用结合上要做到知行合一，既要注重在理论学习中深入思考、把握规律，也要在实践中不断锤炼和提升解决问题的能力和本领，将理论学习转化为指导实践的思路和举措。只有这样，才能不断把理论与实践统一起来，为推进中国特色社会主义事业贡献自己的青春力量。