在学习的道路上，总有一些不期而遇的美好，带给我们前行的力量，怀揣着这份美好，我们一路前行、一路成长。
2023年8月20日，我们开始了广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训——幼儿园教师专业素质提升培训的第二天研修之旅。
聆听专家讲座
今天，由嘉应学院教授、广州大学硕士生导师庄可教授带来关于《安吉游戏是一场深刻的儿童游戏革命》的专题讲座，庄教授围绕“安吉游戏”理念下的环境创设、户外游戏实践及游戏观察与解读等方面进行分析讲解。向我们学员介绍了什么是安吉游戏、安吉游戏的魅力、安吉游戏的基本特征、与利津游戏的异同和安吉游戏中教师的角色这五个方面，引发了我们的新思考。
庄教授的讲解注重理论与实践相结合，以安吉游戏“爱、冒险、喜悦、投入、反思”五个关键词为切入点，通过丰富的游戏图片和幼儿游戏视频，从安吉游戏环境的创设、材料的提供、教师如何放手游戏和观察游戏等方面，生动地阐述了“安吉游戏”的理念和模式。
庄教授还说到， “安吉游戏”的意义是在实践中，儿童是游戏的主体，教师是儿童游戏过程中的观察者和支持者。教师基于儿童立场为儿童提供相应的游戏材料、游戏空间和游戏时间，并在儿童游戏过程中积极进行观察、倾听、记录与回应，进而更好地解读儿童、认识儿童、理解儿童，支持儿童的学习与发展。
讲座内容精彩，老师们都受益匪浅，收获满满
大家都及时认真做好笔记，把讲座的内容进行内化。
杭州市滨江区钱塘帝景学前教育幼儿园园长陈慧为我们带来了《基于儿童视野的幼儿园园本课程开发与实践》的专题讲座。
遇见课程 经验分享
陈园长从什么是基于儿童视觉、儿童需要怎样的课程、园本创客课程的开发、园本创客课程的实践，进行了幼儿园园本课程开发与实践的经验分享。陈园长还提出，打破正式学习与非正式学习界限、打破教室等物理空间界限，更要打破幼儿园“围墙”。跨时空、跨年龄、跨领域创建“坊·馆·场·野·云”五环创客空间，让幼儿在“做中学 玩中创”，实现个性化成长。
思维碰撞 共促成长
小组讨论活动也是精彩纷呈。每个小组的成员都在热烈的讨论着，发表不同的观念、见解。共同研讨，通过项目主题、设定项目目标、理清项目脉络等进行研讨和分享。小组的代表上台发言者也是妙语连珠，侃侃而谈。
总结梳理 指明方向
陈园长对本次小组交流研讨活动进行梳理总结，肯定了老师们能立足儿童视角认真扎实进行课程研讨和分享，陈园长说：“每一个项目活动都有一条线，叫做“问题驱动线”，围绕一个问题去解决，以一条主线不断的解决，最终解决了问题，达到了最开始的初衷”。她还希望老师们能进一步创新实践，探索幼儿园生活化课程实践的新样态，让幼儿真正成为生活、游戏的主人，助推幼儿的学习与发展。
学员心得、反思
今天的课程让我受益匪浅！庄可教授带来的关于安吉游戏的讲座，是以爱、冒险、投入、喜悦、反思这个五个关键词为准则，不断为儿童真游戏和真学习创造条件，让我们老师要学会放手，最小程度的介入，把真游戏还给儿童，让游戏点亮儿童的生命！陈慧园长讲述的关于园本课程内容中的项目活动从制定主题、预设脉络、制定计划、活动推进和反思梳理去实施，让我感受到新的教育方法。一天的学习让我的理论高度得到了提升，新的教育理念得到了转变，相信每一位幼教同仁一定以此培训为良好平台，创造学前教育的新辉煌。
——平远县石正实验幼儿园教师杨艳华
上午庄可教授关于安吉游戏的讲座引发了我对自身教师角色的思考，教师的角色可以从一个执教者华丽转身成为一名旁观者，可以从繁锁的执教工作中跳出，冷静投身于对幼儿的观察思考中，将游戏的主动权还给幼儿，效果将得到最大化，更能推进教育的进程。
——兴宁市大坪中心幼儿园教师刘文清
今天聆听了项目专家庄可教授和杭州专家陈慧园长的精彩讲座，我们受益匪浅。庄可教授的讲座主题是“安吉游戏是一场深刻的儿童游戏革命”。安吉游戏是真正属于儿童的游戏。庄教授要求我们要将乡土课程资源的开发变为现实。大自然、大社会是我们的活教材，是我们知识和生活的宝库。儿童是活的，我们应用活的教材去教活人，用活的环境去发展幼儿，让幼儿学到本领。对幼儿而言，直接经验是他们学习的基础，反思是幼儿将个人经验转化为知识的关键。游戏，点亮儿童的生命。加深了我对安吉游戏的理解。教师既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开阔者，是下一代健康成长的引路人和光辉典范。
——梅江区实验幼儿园教师钟爱红
今天很荣幸聆听了陈慧园长主讲的精彩讲座《基于儿童视野的幼儿园园本课程开发与实践》，陈慧园长分享了园本课程创客课程的开发与实践的经验，让我深受启发，深有感触，引用张雪门先生所说“课程就是让儿童做事，让儿童获得经验”，幼儿园的课程为幼儿的发展服务，园本课程的开发与实践必须基于儿童立场，了解儿童的兴趣，关注幼儿的动态，将幼儿园的物质环境、学习环境赋予幼儿，让幼儿发挥想象，勇于表现，探索发现，让幼儿积极思考、设计、改造、制作，在活动中不断地生成问题、探究问题、解决问题，体验成功的喜悦，从而让幼儿亲身获得直接的经验。通过今天的培训学习，我更加意识到要不断提高自身专业能力，学思结合，勤学善用，促进幼儿健康、快乐成长。
——五华县华城镇中心幼儿园教师张秋红
转眼是我们培训的第二天，陈慧园长阐述的《基于儿童视野的幼儿园园本课程开发与实践》，她从制定主题、预设脉络、制定计划、活动推进和反思梳理去实施项目活动，通过我们六个学习小组的即时“应战”，陈园长认真分析了我们的存在问题，使我们如同窗外的刚被大雨洗涮过的花木，更加清晰了项目活动的新颖性，我们将跟着新的教育理念，基于儿童的视野出发，蹲下来读懂儿童，认真去感受儿童世界的精彩。
——兴宁市罗浮中心幼儿园教师王兰芳
今天，一场场精彩的讲座，一个个具体的案例，具有针对性、实效性、实践性和前瞻性，让我收获颇丰，感悟至深。学习中我们与专家对话、与同行交流、与实践相结合，如同一股清泉注入干涸的渠道，带来生机和活力。作为一名幼儿教师我们应以幼儿为主，站在儿童视角，用心倾听、用爱陪伴，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法。只有不断的创新、超越自我，才能取得更好的硕果。
——大埔县西岭实验幼儿园教师肖燕婷
今天的讲座内容又让我收获颇丰，感触颇深。聆听了庄可教授的关于《安吉游戏：一场深刻的儿童游戏革命》的专题讲座，与陈慧园长的《基于儿童视野的幼儿园园本课程的开发与实践》讲座，让我更全面的了解了何为“安吉游戏”？它的特点是什么？什么是儿童视野等问题。老师们的授课犹如一盏明灯，他们精辟的论述、独到的见解无不影响着我。学之愈深，知之愈明，行之愈远。我将继续不断学习，用心积累，提升自我素养。
——丰顺县实验小学附属幼儿园教师张喜娥
今天的课程让我觉得受益匪浅。大学四年，无论是课程论，还是游戏课程，学过了不少，包括安吉游戏、利津游戏，甚至邀请过其创始人为我们做讲座，但是对于我本人而言，一直都是浅薄的了解，却并未进行深入思考。庄可教授和陈慧园长的讲授，让我深刻地感受到“以幼儿为本”的重要性。无论是日常的教学活动，还是园本课程的开发、借鉴，都要遵循“以幼儿为本”这一理念，同时，还要结合当地情况和园所条件，切忌照搬照抄。
——蕉岭县幼儿园教师钟紫茹