镇安县科教系统开展素质大讲堂活动

　　为落实立德树人根本任务，深化素质教育，推动“双减”政策落地，8月21日上午，镇安县科教系统在第二中学开展素质教育大讲堂活动，由科教局党委委员、副局长田甲佩主持，全县各级各类学校幼儿园中层以上管理人员、局属事业单位干部、骨干教师代表900余人聆听了报告。

　　本次素质教育大讲堂特别邀请了教育部教师远程培训中心副主任、陕西师范大学外聘教授、正高级教师、国际港务区铁一陆港学校执行校长、西安市教育家型教师肖邦国校长，肖校长报告的主题是《智慧顺变 务实求本》，从文化自信与人才战略角度深入解析了二十大报告关于人才战略的要求，明确了基础教育工作者要具备调动与协调能力、研究能力、合作能力，要努力培养具备思想道德品质、探究思维品质、创新思维品质和学科思维品质的时代新人，肖校长还介绍了“团队型五人小组自主探究”教育教学模式。整场报告思想深邃、内容丰富、生动祥实、贴近实际，既有理论高度，又有实践深度，还有视野广度，为我县实施素质教育、培养德智体美劳全面发展人才指明了方向。

　　强健的师资是保障育人质量的坚实基础，扎实的教研是提升育人质量的重要保障。镇安县初级中学副校长丁仕勇分享了学校教师队伍培养、“243”能手培养模式、教师评价改革等做法，学校秉持“向师德要质量，向教研要质量”的发展理念，走出了一条教研兴校的道路。

　　唐江澎校长说：升学率，是每个学校、每个校长不得不面对的现实压力。但是，为了学生的幸福成长，身为校长，还是要顶住压力，为学生撑出一些“人的空间”。镇安县第二小学以特色学校创建为抓手，不断提升学校办学品位和办学水平，走出了一条“体育兴校”的特色发展之路。校长王建武详细分享了学校以体育带动“五育”促进学生全面发展的经验做法，引起参训教师的广泛共鸣。

　　加强学校教学常规管理，是实施素质教育和全面提高教育教学质量的根本保障。庙沟九年制学校坚持以生为本教育理念，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，着眼学生未来，培养学生良好习惯，为学生的终身学习打下坚实基础。胡应文校长就瞄准教学常规管理分享经验，做实做细“实、严、量、恒、新、齐、细”七个字，确保了教学中心地位不动摇，教学质量得到稳步提升。

　　落实“双减”，重在校内。校内减负，重在提高课堂教学效益、强化作业管理、优化作业设计。第三小学关注学生个体差异，在作业“量”上做减法，在“质”上求突破，确保“量”少“质”高，真正促进了学生全面发展。特别是在教学目标指引下的“四单式”作业设计，从课前预习、课堂练习、课后复习、单元梳理四个层面为学生学习主动性和创造性的发挥提供了丰富的空间。

　　各镇办小学实施素质教育、提升教学质量离不开中心校的指导与管理。柴坪镇中心校充分发挥职能作用，努力当好“领航者”，架好“连心桥”，做好“润滑剂”，把“监管”与“服务”有机结合起来，促进镇域质量持续提升。中心校周庆礼校长分享了抓党建强思想、抓班子强管理、抓队伍强素质、抓常规强过程、抓督导强落实五方面做法，为全县15个中心校发挥管理职能，提高镇域教育质量提供了可复制的经验。

　　坚守教育沃土，培养新时代全面发展接班人，是新时代教育工作者的使命和责任。为帮助大家更好的理解素质教育、如何落实素质教育，田甲佩局长提出三点要求：一要有正确理念，教育理念决定着教育的方向和成效，科学的办学理念是提质发展的灵魂和命脉。在实施素质教育，落实“双减”政策的背景下，各校要深入思考培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人，如何在现行高考“分数”的指挥棒下，为学生撑出“人的空间”；二要积极实践，思想引领方向，行动开创未来。要敢于创新、敢于改革，积极主动在师资队伍建设、教研兴校、课堂提质、学习变革、“五育”评价等环节不断探索和改革；三要守正创新，要紧密结合校情实际，细化落实各项机制，在全面提高教育教学质量、培养学生德智体美劳全面发展的基础上，打造学校的特色项目，实现“一校一品、一校一特色”。