——阳逻街第四小学2023年暑期教师教学常规培训
最美不过八月天，教师培训不等闲。虽然开学的铃声还未响起，但是老师们的培训不止。
为了进一步规范教师的课堂教学行为，改进课堂教学方式和评价方式，提升教师课堂教学能力，扎实推进“双减”基础教育质量，提升创新素养教育，推进课堂教学提质增效。2023年8月21日，我们阳逻四小全体教职工进行了一次开学前的教学常规培训活动。
今天的学习分三个议程:
一、学习新洲区教育教学常规管理文件
二、《阳逻四小教学目标考核实施方案》解读
三、教育教学常规管理要求的指导培训
为进一步加强义务教育学校教学常规管理工作，优化管理过程，规范教学行为，减轻课业负担，提高课堂效率，提升教学质量，推进素质教育，提升学生核心素养。教务处杨成林主任带领我们学习新洲区教育教学常规管理文件。文件结合我区义务教育学校实际，提出如下意见：
一、执行课程计划；
二、计划与点结；
三、领导深入教学；
四、教师坐班与考勤；
五、规范学行为；
六、月教学检查；
七、教学质量评价；
八、教科研要求。
其中，杨主任就月教学检查，让老师们明确，月检内容包括：备课、上课、作业布置与批改、辅导考试与质量分析、听课评课记录、读书笔记等。
月检要求：月检由年级组(或教导处)牵头，在全面检查的同时，根据学校实际和教学中存在的突出问题有侧重选择重点，加以诊断，形成文字材料在全校通报。
月检评价：每次月检，予以定量和定性评价，定量以分值呈现，定性以等级呈现，可分为优、良、中、差四个等级，并进行公示。每学期结束，应对月检内容进行汇总综合，评定学期教学检查等级，进行张榜公布，并纳入绩效工资考核，同时记入教师业务档案。
月教学检查是教学质量监控的常规手段，是全面了解教师对教育教学工作的完成情况，是教师之间教学的交流与促进。通过月教学检查，能让老师们在互相学习中发现问题，扬长避短，更好地促进教师专业化发展，使学校的教学工作再上一个新台阶。
接着，杨主任对《阳逻四小教学目标考核实施方案》进行解读，明确考核要求，落实考核方案。
以科学发展观为指导，认真落实《武汉市中小学教学常规管理规定》，按照《区教育局党委区教育局2022年工作要点》“七个坚持”的总要求:教好每一位学生，规范教师的教学行为；促进教学常规管理工作规范化、科学化，精细化；努力营造一个“讲常规、讲方法、讲落实、讲高效”的教学管理氛围；全面提高课堂教学质量。
教务处左春莉主任对我们进行教育教学常规管理要求的指导培训。左主任从备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试与质量分析、走访活动这六个方面进行指导。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，是我们教学工作的一把尺，它规范我们的个人教学行为，规定了我们方案的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、关心与辅导、教学评价、总结等方面的要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。
通过学习，让我们深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，开阔了我们的眼界，对教学常规有了更深刻的理解和认识。
今天的培训，我们每一位老师都专心聆听，认真做好笔记。“双减”背景下，我们都要明确自身责任，严格遵守学校考勤制度，规范教师行为，严格课堂要求，科学高效备课，注重教学效率的提高，成为具备爱心、耐心、恒心，受孩子们喜爱的好老师。
通过此次培训，能让新入职教师快速地适应学校常规教学工作，同时也提升新教师的专业素养，为学校的发展夯实基础，提供重要保障。新教师入职，让我们阳逻四小教师队伍里增加一支新的生力军，定会给学校注入新鲜活力。希望新入职教师在自己的职业生涯中开好头，起好步，不惧困苦，筑梦启航，共襄未来！
思想在我们的头脑中，工作在我们的实践中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次教学常规培训，为开学初的教学工作打了一支强心剂，为新学期的工作树立了新目标。面对接下来的教学工作，我们全体教师必将胸有成竹，笃行不怠，乘风破浪！
编辑: 朱丹
审核: 左春莉
余其新