“携一缕浅秋的芬芳，揣一腔对英语的梦想”，转眼新的学期又将拉开帷幕！固本求源，不忘初心！大同平城双语学校小学部英语组全体教师在不断的学习、研讨、交流中，潜心研究教材，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在研读中提升。
在学校领导的带领下，小学部四五六年级英语组凝心聚力，紧紧围绕“落实双减提质增效”，立足大单元教学，培养英语核心素养的课堂建设。为了使我们每位英语教师进一步了解教材的变化及教学的新要求，英语组全体教师分学段展开教材解读，教学策略的研讨。
本次“教材解读”以教研组为单位，各年级教研组长带领老师们分别从本册教材编排特点、内容、教学目标、重难点、教学策略、课程内容组织、课程实施评价等方面系统地进行了分析。
教材是教师教与学生学的依据，也是学生发展语言学习能力的根本，教师在教学前，认真学习教学大纲，对于教材进行分析研究，以此为基础再去选择教法，进行备课，准备教案！
全体英语组老师们深入的解析教材，提升教师专业水平，将教材理解得更加深入透彻！同时，为了能尽快适应新学期工作，老师们提前进行教材研读，提前进行课堂活动设计。新课标是我们教育教学的指向标，老师们通过网络学习、阅读书本，对课标的变化、新增内容、学业质量等开展交流研讨。
许孝春老师为大家解读人教版英语四年级上册教材。为打造高效英语课堂，她就四年级英语课程内容进行了模块分析，对字母教学，词汇教学等进行了详实的阐述。教材解读活动有序而又深入，促进了教师之间的相互学习、共同进步。
胡晓玲老师带来五年级上册英语教材解读，她力求在本次活动中做到细致入微，在教学中做到扎实有效，让每位老师都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生！她分别从教材总目标、课标要求及各单元主题结构、重难点等方面进行了交流研讨。教师们对于怎样充分利用教材，落实课标，形成生本课堂有了新的思考，也意识到要充分利用好教材，吃透教材，宏观调控，做到前联后延，避免随意性和盲目性。
李静老师围绕小学英语人教版六年级上册教材进行研读！为了提升教师专业发展，提升学校教学质量，她首先和老师们共同学习了三条原则，坚持“以德为先、能力为重、按需施训”，强化了教材研读的重要性！为打造高效英语课堂，李静老师就六年级英语课程内容进行了模块分析，为促进六年级教师深入研究、准确把握课程标准，正确理解、吃透教材，驾驭教材，提高教学质量提供了全新模式！她分别就六年级学生特点和教学重难点章节进行了交流研讨，确定了本学期教学重点和教研问题。此次英语教材解读活动是引领教师专业成长的“风向标”！活动的开展，提高了全体英语教师整体把握教材、钻研教材、处理教材的能力，为今后营造更好的课堂效果打下了坚实的基础。
通过本次教材研读，让我们明白作为一名英语教师，我们不能只关注考试层面的东西。而是应该真正站在孩子发展的角度，为他们英语学习打下最坚实的基础。同时在教育孩子的同时，教师自己也能够得到提升，不断去完善学习。
课标是根基，是教学的纲领和准则。教材是载体，是知识的内容和结构。认真研读教材，才能够使我们将分散零乱的知识梳理整合，融会贯通，才能使我们对教学环节的设计和实施高瞻远瞩，运筹帷幄。
此次教材解读活动，给老师们提供了学习交流的平台，使教师们明确了英语各年级的教学目标和方向，在今后的教学工作中，我们大同平城双语学校全体英语教师一定会精诚团结，互相学习，彼此支持，共同成长，为我校英语教学质量的不断提升而努力奋斗。
一路采撷，我们收获了很多。在以后的教学中也会努力尝试改变。
新的学期，新的征程！全体英语老师们要继续深入分析教材，做好学情分析，做好整体单元备课，提前做好新学期教学工作。同时，我们将继续进行新课标理解和落实。我们还要继续跟进学生学习情况，为学生新的学期学习提供讲解帮助，督促学生持续有效的学习。
“回首来时星满路，踔厉奋发向未来！”新的学期，我们将继续以科研引领教育教学工作高质量开展，以研促教，聚焦课堂教学和学生能力提升，固化研究成果，提升教师研究能力。也期待我们大家在新的学期都有新的突破和成长！
