8月20日8时30分，省信息技术学科优秀教师，信息技术学科带头人林煦峰教授，他为我们带来的是《信息技术在教学中应用的逻辑与方法》专题讲座。林教授紧抓信息技术应用中的逻辑与方法，从理论和实践两个方面为我们讲授。首先，他抛出三个问题来探讨：1,教学中用过哪些技术？2,这些技术之间是否存在逻辑关系？3,技术提升有没有切实有效的路径？进入主题后，林教授重点介绍了三大技术：1,展示技术；2,互动技术；3,探究技术。然后林教授从实践方面向我们展示如何将移动技术应用到教学之中。他从基础入手，分门别类为我们介绍了一些实用软件，很大程度上解决了教师在工作中容易出现的信息技术问题。林教授现场实践，用图像信息软件对图片进行处理，使图片更具有艺术感。此外，林教授还总结了展示技术的四原则：1,亲密性原则；2,对齐原则；3,重复原则；4,对比原则。同时归纳了图片处理的三步骤：1,确定主题；2,创建焦点；3,形成风格。林教授的课堂深入浅出，同学们收获满满。
下午2时30分，全国心理辅导之星、高级心理咨询师、“湖北省特级教师"耿喜玲教授的讲座《学校心理安全防范》，让我对教师的职业素养有了更深刻的认知。耿教授目光柔和、笑容慈祥地站在讲台中央，让参训老师用自己的语言描述“觉察力”和“观察力”的差异，告诉大家:作为教师，更要注重“觉察力”，因为觉察力向内，是自我的心理感悟;她结合自己长期一线教学经验阐述教师自身的“心理危机”，心理危机是一种普遍存在的形态，它具有叠加性、无常性的特点。
作为教师，我们要时常告诫自己:我们要守住自己的底线，不要“管”别人，要接受自己不具有万事如意的能力，不要焦虑；接受自己的无知，不要有负担；作为教师，我们要学会和“问题学生”站在同一立场，不要用自己的“习惯教育”指责“问题学生”，做他们生命中的贵人，而不是罪人，不能成为压死学生的最后一根稻草。
耿教授的经验分享让大家在实操中学到真技术与真本领，增加了心理健康教育教学的底气与信心。更改变了我自己的“教学观”:不要总是以一种自己习以为常的教师职责去“救赎”学生，真正的尊重学生，才能解决最根本的问题，时代赋予我们每一个教育工作者不可或推的职业责任，而我们自己一直成长在路上!
二组学员刘丽莎和游星两位老师分别对上午和下午的课程进行了导课和结课，有思有悟，彰显了学员的热情和自信，整个课堂形成了教与学的浓厚氛围，传递了满满的正能量！
编辑： 熊丽珍 袁永健