学习无止境 永远在路上

　　8月15日到8月19日，我很荣幸地参加了红安县名师工作室主持人及骨干成员培训。这次精彩的培训学习活动就如同一场营养丰富、鲜味十足知识盛宴。培训课程虽然结束了，我的内心却久久不能平息，感受颇多。

　　见贤思齐，向阳生长。本次培训涂王霞老师一开场就引用奥黛丽赫本的话，“我喜欢三种人。一种比我优秀的人，一种使我优秀的人，还有一种就是愿意与我一起优秀的人”。这句话就像个竖在我眼前的警示牌，告诫着我要拒绝躺平、自律向上、学习榜样、主动成长。本次授课的十位教育名师就是比我优秀的人，他们有大情怀、大格局、大担当和大本领。培训授课的教育专家革新了我的教育理念、激发了我的研究热情，化学名师工作室的主持人向我讲授了实用的课题研究方法和教育手段，学校的业务骨干和师德标兵无私地向我传授了课堂教学以及班级管理经验，打破了我原来的思维模式，提升了我的认知水平。他们带我走向了更高的教育境界，是一群使我优秀的人，更是一群我值得珍惜的贵人。

　　成就他人，争做名师。光谷实验中学马国新校长提倡“帮教育”，强调教育的本质就是帮助学生。襄阳市中小学继续教育中心陈兴明主任提出“教师培训师”理念，主张学校不仅要帮助学生成长，更要助力教师专业发展。其他授课名师名家也都有帮助他人、引领他人、成就他人的大格局和大担当。在教学工作和校园生活，我们不仅要研究学生、帮扶学生成就学生，也要激励后辈、扶携后辈、成就后辈，在帮助他人的过程中促进专业成长，在成就他人的过程中领悟教育真谛。

　　勤学善问，慎思笃行。在信息大爆炸的时代，我们面对一群身为数字原住民的学生，要灵活运用碎片化学习和系统化学习提高知识储备、专业技能以及育人水平。湖北教育姜楚华编辑提倡“问题是我们的朋友”。我们要始终怀揣一颗好奇心，善于把教学前线碰到的问题当做小课题来研究。我们还要借鉴国内优秀名师工作室的研究成果，结合学校的教学实际和个人的深入实践，在解决教学问题的同时优化自己的育人策略和路径，在成就全体学生的同时提炼自己的教学主张和理念。

　　做困难事，啃硬骨头。特级教师们将他们的成长故事和教育经历娓娓道来，无不令人折服和敬佩。他们的足迹从偏远边区到省城中心，到处播撒了教育的种子。他们的成果从课题研究到教育专著，无不闪烁智慧的光芒。他们能上课，上得好课。能研究，做得好研究。他们能吃苦，吃得了苦。能干事，干得成事。我们要厚植教育情怀，不计个人得失，扑在教育一线，做最困难的事，啃最硬的骨头，提升育人本领，提高育人实效，为师生的成长以及学校的发展殚精竭虑。

　　教育是帮助人、发展人、完善人和成就人的高尚事业。我们应竭尽所能地让每一个孩子都能享受美好的教育，切实肩负起新时代赋予人民教师的神圣使命。