核心素养下的教育阅读（第2季）:
周香香老师陪你读书，共读第34天
—翠湖初级中学英语教研组分享
好书领读
大概念教学的目标是在提高学生学习自主驱动力的同时，唤醒学生不断探究、主动学习的欲望，以及促进学生思维水平的提升，而不是让学生记忆书本知识和算出正确答案。（P237-245）
读书名片
读书格言
The book is the nourishment in the
whole world. 书籍是全世界的营养品。
领读者：周香香
读书感悟
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》就实施单元整体教学落实核心素养进行论述，深度诠释了课堂转型的内涵，破解素养目标落实的难题，让我深刻地体会到了教育的深度和广度。
我也开始思考学习的本质是什么？学生毕业离校后还剩下什么？想让学科有价值，如今的教育教学不能是涉及某个特定科目或者主题，而是让学生以有意义的方式理解核心内容，提升学生的理解力、记忆能力，加强学生的学习体验。
大概念教学强调在教学中要从教授专家结论转向教授专家思维，要从教知识转向教核心素养，这与新课标的理念不谋而合。英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。这都是学生立足将来社会的不二法门，因此教育不仅要传授知识，还要培养能力。
教师担负着传道、授业、解惑的神圣职责。阅读本书为我进行教学提供了理论支撑。我也要用理论指导教学实践，拥有全面正确的教育观。
初审：王朝圆
复审：姚懿
终审：梁莉红