深学细悟研思政 踔厉奋发向未来

——2023年厦门市中小学思政教师专业能力提升研修班培训报道（五）

    绿桐摇曳柳莺眠，

专家引领明方向。

小组分享添活力，

聚势赋能谋新篇。

          八月凉风铺晚夏，不觉初秋缓缓来。为了优化思政学科教学方式，提升思政教师“双新”背景下教学能力，8月20日，厦门市中小学思政教师专业能力提升研修班（小学组）在专家引领下共研思政课程育人的落地之策。

    专家引路明方向  潜心研究促成长

      上午，华东师范大学附属天山学校副校长季晓军做了《新课标视域下思政课程育人的大格局和小课堂》的精彩讲座。

      季老师围绕“主题的背景”“关于新课标视域”“格局之‘大’，‘大’在何处”“课堂之‘小’，‘小’而多‘精’”四大方面，结合核心素养导向的新时代学校教育工作现状，分析基础教育教师肩负的时代使命和面对的现实挑战。她结合大思政课建设改革创新过程中课堂教学实践，提炼胸有“大格局”手有“精课堂”的教学观点，从“精准把握目标：培育素养；精确分析教材：理解意图；精细了解起点：遵循规律；精当拓展内容：支持学习；精致设计活动：经历学习；精心梳理问题：引起学习”六个角度与现场教师展开深入的研讨和交流，让与会教师受益匪浅。

        学以致用无止境  业精于勤磨匠心

      杜威有言，教育是成长。为促进教师专业成长，检验和巩固学习成果，下午，全体教师以小组为单位，自选主题，在课前有限的时间内完成了一个自然单元的单元教学设计，并现场进行了精彩的汇报分享。

      第一小组代表许碧煌老师以四年级上册第二单元《为父母分担》为例，从单元教学设计说明、单元目标与重难点、单元整体教学思路和课时教学设计及作业设计四个方面进行阐述。力图通过本单元的学习，帮助学生能进一步理解父母，体谅父母的辛苦和不易，更能主动地参与到家务劳动，为家庭做出贡献，树立家庭责任意识。

      第二小组代表牛伟芳和杨庄钰两位老师针对四年级学生的生活实际、成长需要，以培养消费者的基本素养为教育主题，为大家进行《“花”前有备，“俭”持不懈——以四年级下册第二单元“做聪明的消费者”为例》单元教学设计分享。她们从基于核心素养的教材分析、指向儿童生活的核心素养培育、教学范式构建共生课堂三个视角进行单元整体解读，引导学生树立正确的消费观念，增强维权意识。

       第三小组代表原诗和周婉圆两位老师分别从指向素养培育，整体解读单元目标、注重聚合联系，系统梳理单元知识结构、贯通持续评价，实现教学评一致性、课时教学实施四个方面进行四年级上册第三单元《信息万花筒》的单元解读。本单元内容紧扣时代主题，旨在引导儿童能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、规范、文明地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。

      第四小组代表黄丽丽老师借助思维导图，从单元整体架构、教学目标和重难点、课时安排、总结反思等方面进行四年级上册第一单元《与班级共成长》单元教学项目化设计的解读。整个过程强调了教师的角色是指导而非掌控，让我们看到项目式学习对于师生共生共长的意义。

      随后，季老师进行了细致到位的点评。她肯定各个小组的单元设计具有单元规划的整体意识；单元规划的要素齐备，能够对教材进行创造性重组和使用；在教学设计与实施中有很强的课标意识，课时设计中指向的素养目标清晰可见；教学方法多样，教学逻辑清晰等。同时，季老师提出了宝贵的指导意见。她强调单元教学设计意识是教师素养的集中体现，老师们在进行单元教学设计时要对学情进行充分的分析，以学情为依托，制定目标和过程性评价标准，以更好实现以学生为中心的课堂，促进学生全面发展。

      小组分享过后，举行了隆重的结业仪式，厦门市教育科学研究院潘诗求老师为大家颁发结业证书。

      “心中有梦想，脚下才会有力量。志存高远，方能行稳致远。”本次培训为全市中小学思政课教师搭建了学习与交流平台，进一步提升了教师们的政治素养和职业使命感。向光而行，预见未来，我们一定会在教学专业化的道路上，一路追光，寻梦而行！

    习语品读

      思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政课教育教学有执着追求。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。

              ——2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话

一年好景君须记，

正是思政研讨时。

弦歌不辍心有尺，

芳华待灼育未来。