临安区人民政府为进一步优化教育资源配置，促进教育均衡发展，2023学年对部分学校（校区）布局、办学地点、管理体制、招生计划进行了调整，其中临安区大峡谷中心学校（小学）和上溪校区，调整后并入杭州市临安区龙岗小学。
统一思想才能统一行动，凝心聚力方可成就辉煌。20日上午龙岗小学全体教师齐聚科技楼一楼会议室，进行暑期师德培训，邀请浙江省优秀教师、杭州市美好教育代言人、临安区劳动模范、临安区督学张翅校长做讲座。
张翅校长给老师们带来了关于《教育的力量和教师职业的意义追求》的师德培训，从人性的力量、课程的力量、文化的力量三方面剖析教育的力量。
一、做好教育要有爱心。
教师要在教书育人方面多一点博爱之心，要有对“人”的关怀，善待宽容学生，把人性最美好的东西传递给孩子，正像张校所说教师是“农夫般辛苦，诗人般的情怀。”
二、教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
三、教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人。引导学生在探索世界的过程中找到自己的潜能所在，形成世界观、人生观。
四、做好教育工作要注重业务素质的提高。在一个个鲜活的孩子面前，要不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。
五、给教师们的四条建议
①锤炼我们的语言②捕捉你生命中的感动③读书读书再读书④在团队中成长⑤高标准的做事
用教育的理想，创造理想的教育。听了张翅校长的讲座，老师们感受到了张校长绝对是一位充满教育理想并为之而奋斗的校长，向张翅校长致敬！
张翅校长的理念:为了教育理想而奋斗！
师者，传道、受业、解惑。一直以来龙岗小学和大峡谷中心学校（含上溪校区）的老师们本着对学生的爱心、决心、细心、耐心、恒心都涌现出了一大批优秀的教师，20日下午在本次暑期师德培训中安排了六位优秀教师代表作教学和班级管理方面的报告。
一、教师谈教学（每人:半小时）
翁建群老师
翁老师作了《向下扎根 向上成长》的观点展示。她结合语文教学实际，和大家分享了自己关于教育的思考。她提出教育要有“精气神”；奋斗有目标，前行有力量，教学有水平是教育人的追求；教师要有教育情怀，要有底气让三尺讲台，散发出无限魅力；作为一名教师，还要有“学徒”品质，不断地学着广读各类书籍，更新理念，学习教学的方式方法，学习摸准教学的门径，学习教与研结合，以研促教。她认为，我们选择了一辈子做教师，就应该一辈子学做教师，只要本着“谦虚好学”的“学徒”品质向下扎根，一定能向上成长为一名有“精气神”的好教师。
凌琴球老师
凌老师分享的题目是《一路荆棘一路繁花》她引用了泰戈尔的名言:“世界之路并没有铺满鲜花，每一步都有荆棘，但是你必须走过那条荆棘路，愉快、微笑!”她说:“学生的学习如此，我们老师的教育教学也是如此。”
凌老师同时教学语文和科学。她感悟到虽然是不同学科，但有很多相通点和共性:建立和谐融洽的师生之情有助于有序开展课堂教学；注重培养学生良好的学习习惯有助于形成自主自觉能力；激发学生的学习兴趣有助于提高学习效果；重视基础知识的深刻记忆有助于巩固和运用。不同学科间基本模式的沿用有助于相互借鉴启发。
凌老师同时也提到不同学科的特性:语文重情感表达、积累运用、感受感悟；科学重逻辑思维、创新实践、探索探究等。
在谈到老师和学生的关系时，凌老师说“不能只有成绩，我更希望看到孩子的成长。”
陈新建老师
陈老师的《报告》从四个方面进行阐述自己的从教历程和教育感言:
一是学生成就我踏入教师的职业，是我的学生成就了我的教育梦想！深深体会到“机遇总是留给曾经努力付出的人！”
二是坚守教学质量意识，为自己学科专业发展赢取机会，感谢自己职业生涯中为其专业成长搭台遇见的贵人。他说“他们如同灯塔，照亮了我前行的方向！”
三是加强学习提高科学素养，重视教学研究提升专业发展，在教学中研究，在研究中思考。在成长中收获！在收获中感受快乐！做最好的自己。
四是落实常规管理，提高教学质量，为新教师做好引路人。重视教师专业发展，引领新教师在教学实践中做好教学研究。做到常读、常思、常写。渐渐坚持下去，进入研究的门槛。让我们的老师走过寻梦、追梦、圆梦的历程，成就更美好的自己！
二、班主任谈管理（每人:半小时）
方月老师
方老师从班干部队伍的精心选拔、组建，到如何一步步带领班干部完成扶着走到放开走的转变，再到班干部怎样树立威信，怎么开展班干部评价等方面讲述培养一支得力的班干部队伍的具体做法和体会，并结合工作实际介绍如何巧用班级小明星评比活动，帮助学生实现自主监督管理，养成好习惯的过程：制定公约，形成积分奖惩细则；
班委助力，实施积分管理机制；积分兑换，强化自主管理意识。有监督、有落实，使学生在无形之中渐渐的学会自我约束，形成自主管理的意识，从而逐步形成良好的习惯。
最后还分享了自己在班级卫生工作中的几点做法及体会。
郑璐老师
围绕班主任工作，郑老师将难点和重点归为四类:
一、学生的日常规范:面对枯燥且繁重的日常琐事，从立规矩开始:要求清晰明白，责任到人，常抓不懈培养学生的日常习惯和逐渐过度到学生的自我管理，逐渐形成主人翁精神；
二、开展良性的家校沟通:其中谈到三点积累的经验:1.只公开表扬，避免制造“敌人”，批评通过私聊的形式进行；2.注意说话技；3.沟通留痕。
三、让特殊学生不再特殊。在郑老师的心中和眼中没有特殊学生，大家都是平等的。1.平时引导学生不给孩子贴标签、下定义或是负面评价；2.引领学生形成团队意识和集体荣誉感，让每一位学生都快乐的在班里学习和生活。3.扬学生的长避学生的短，平时不吝啬自己对孩子的夸奖，形成和谐的师生关系。
四、课堂教学。郑老师说:无论是否当班主任，都要站稳讲台。提升教学能力，提高孩子的成绩，不仅是任课教师的立身之本更是班主任的成事之基。
童慧琴老师
童老师作了《坚持“四”育人，当好班主任》的交流发言。她围绕立德树人的根本任务，从“班级文化”、“班级管理”、“班级活动”、“班级合力”四方面讲了文化育人、管理育人、活动育人、协同育人的一些具体举措：
一、坚持文化育人，构建美好班级。童老师觉得班主任除了注重班级物质文化建设，还要加强精神文化建设，从更深层次要求打造班级文化。
二、坚持管理育人，实现自我教育。她从学生“自我教育”的角度介绍了“班长轮换制”、“班级奖罚制”、“积分兑奖制”的一些班级管理尝试。
三、坚持活动育人，促进全面发展。童老师说要注重“学校活动”、“班级主题活动”、“校外实践”等活动的开展，从而丰富学生生活、提升学生素养。
四、坚持协同育人，共筑有效合力。她认为可以采用“讲清团队实力”、“说清沟通规则”、“营造家校氛围”、“亮出专业水准”等方法争取家长的支持，从而家校合力，共促孩子健康快乐成长。
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年，是“八八战略”实施20周年，也是实施“十四五”规划的关键之年。
为党育人，为国育才。开学即决战，起步就冲刺。2023新学年、新龙小，龙岗小学将以崭新的姿态以务实的态度做好教育工作。