校本研修是促进教师专业发展的重要途径，是提高学校教育教学质量的重要抓手，但校本研修的实效性亟需提高。校本研修要基于“三实”原则，即基于学校教师实际，关注实践问题的实用，重视研修结果 的实效。以下培训专题为近年来我们为中小学校本研修进行设计，每个专题都着眼于教师专业发展中的现实问题，解决中小学教育教学实践中的热点和难点问题，尤其针对当前我们新课程改革的深化和义务教育22版新课标的学习和落地。研修内容密切联系中小学实际，既有最新理论的方向引领，又有典型案例的实践分析；每个研修专题运用参与式研修的设计理念，让教师在“学——思———悟——研——行”的校本研修中实现发展。
专题一 今天我们怎样做老师
本专题关注教师的专业发展和角色转变。我们将探讨如何适应新时代的社会发展和教育改革的要求，结合教育部颁布的《中小学教师专业标准》，明确新时代教师应具备的专业素养。通过学习本专题，教师可以了解到如何进行专业发展，包括如何制定个人职业规划、如何提升教学能力、如何进行学科研究等方面的内容。
专题二 从“心”开始，做幸福老师
本专题针对教师工作中的职业倦怠问题，从心理学的角度，从教师个人的角度，从教师对待工作、对待生活、对待集体、对待自己等四个方面，提出了通过优化心态，提升教师的职业幸福感的具体方法。
专题三 学为人师 行为世范
本专题旨在提升教师的师德修养，强调教师的行为规范和道德标准。在这个专题中，我们将结合教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，深入探讨如何成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。专题通过大量的优秀教师的案例分析、小组讨论等方式，使教师了解并学习如何在教育实践中践行师德，成为一名师德高尚的新时代教师。
专题四 新课程 新教学 新评价
本专题重点关注2022年新颁布的义务教育新课标，通过本专题学习，教师可以了解新课标的课标的新理念和对教师的要求，引领教师在教学中把握新课标的新思想，如学科育人、核心素养、学业质量标准、大单元教学、教学评一致性等，探讨如何将新课标的新要求落地于课堂实践。
专题五 大单元教学设计
本专题关注新课标对单元教学设计的具体要求。通过分析典型案例，学习如何从整体把握教材，进行大单元教学设计。通过实践操作、小组讨论等方式，掌握大单元教学设计的理念和方法，以促进新课标在课堂的落地。
专题六 逆向教学设计思想与运用
本专题主要根据美国著名教学设计专家威金斯等编写的《追求理解的教学设计》一书中提出的逆向教学设计思想，结合新课标倡导的大单元教学设计，从学科实践的角度讨论如何运用逆向设计的思想，优化教学设计，更好地实现教学评一致性，提高教学质量和学生的学习效果。
专题七 有效教学：理念与方法
本专题主要从影响教学的有效性进行分析入手，提出了有效教学的五大理念与相关的教学策略和方法，即着眼于核心素养的培养、聚焦学习目标、优化课堂教学、实现学生的深度学习、将评价镶嵌于教学中。
专题八 打造高效课堂
本专题客观分析了当前课堂教学存在的突出问题，并针对问题提出了高效课堂建设的有效策略和方法，即优化教学设计、激发学习动机、创设教学情景、引导学生参与、用好课堂反馈等高效课堂的建设策略。
专题九 五星教学原理与高效课堂
五星教学原理是国际著名的教学设计大师，美国著名的教育家戴维·梅里尔（David Merrill）提出，被公认为是能提高学生课堂学习效率和学习效果，提高学生课堂参与的最有效教学模式。本专题将介绍五星教学原理的基本理念和操作方法，帮助教师了解如何通过问题化、情境化、结构化、策略化的教学设计，打造高效课堂，让学生在学科实践中实现深度学习，提高解决实际问题的能力。
专题十 课堂管理：是什么？为什么？怎么做？
课堂管理究竟是什么？是课堂的纪律管理吗？是课堂的行为管理吗？课堂管理就是为了把学生管住吗？课堂管理如何为课堂教学，尤其是为学生的学习保驾护航，我们必须科学的认识课堂管理，把握课堂管理的理念和方法。
仅供学校开展校本研修和校本培训参考，欢迎批评指正！