随着幼儿一天天长大，他们的自主性、独立性也在不断提高与增强，不要悄悄留意观察，就会发现中班幼儿凡事都想试一试。他们常常会说:“这是我做的！”“我能行！”“我很棒！”本节活动《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事，讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的，语言生动有趣，不仅教育幼儿自己的情自己做，还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式，围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导，帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话，激发幼儿想做、愿意做亊的愿望，引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。
1、理解故事内容，了解美佳学会扎蝴蝶结的经过并熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2、尝试用连贯语言讲述故事主要情节，学习扎蝴蝶结的正确方法。
3、懂得做事情要坚持，感受自我服务的成功和快乐。
理解故事内容，初步学习系蝴蝶结的正确方法。懂得做事情要坚持。
1、《漂亮的蝴蝶结》教师教学资源；自备扎蝴蝶结的步骤图。
2、系蝴蝶结的小熊。
3、每位幼儿一根短绸带。
1、出示系蝴蝶结的小熊，引出活动主题。
（1）师:引导幼儿观察小熊的特殊之处：你喜欢这个小熊吗?为什么?引发幼儿的讨论。
伊晨:小熊穿着粉的裙子特别的好看。
全体幼儿:小熊带着蝴蝶结呢。
怡萱:我头发上带着蝴蝶结的夹子呢。
婧彤:老师，我裙子上也有蝴蝶结。
师:看来小朋友都喜欢蝴蝶结呀！今天老师给小朋友带来一个好听的故事。竖起耳朵仔细听吆。
二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
提问：（1）开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?
幼:妈妈让美佳自己扎，学会了才给美佳买。
（2）美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?
幼:美佳让妈妈教她扎蝴蝶结的方法。通过自己的不断努力坚持练习终于学会了。
（3）孩子们通过美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话懂的了做事情要坚持才会取得成功并且还学会分享。最终美佳得到了自己喜欢带有蝴蝶结的小皮鞋啦。
三、实践活动:
教师出示扎蝴蝶结的步骤图，引导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。
师:提问:扎蝴蝶结需要几步？每一步分别是怎样的？
幼:需要4步啊，孩子们嘴巴里唱着“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧”。
师:接下来老师用短绸带来示范一下奥！孩子们聚精会神地睁大眼睛看👀👀👀👀。短短的丝绸变成了蝴蝶结。（注:提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结吆。）
幼:哇😯😯😯😯好神奇呀！
老师为幼儿一人准备了一根短绸带，孩子们迫不及待地都想试一试。看似简单但是实际操作起来还真不容易。由于幼儿存在个体差异，有的幼儿很快就学会了，也有的幼儿在老师的协助下完成的，还有的幼儿需要多多动手练习。
美工区:
孩子们做上老师的小火车来到了美工区。用自己喜欢的方式做出自己心目中漂亮的蝴蝶结🎀🎀。
活动反思:
通过本次活动幼儿根据故事中扎蝴蝶结正确方法能实际操作，发展了幼儿的观察能力、动手能力。教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦。
不足之处是幼儿存在个体差异性，有的幼儿还没学会扎蝴蝶结。动手能力方面有待提高这需要老师多多引导幼儿练习。
编辑:于倩
审核:谢倩倩
单位:人和街道中心幼儿园第一分园