初秋之际，天高气爽。8月18日下午，银南师生与家长相约云端，共同观看教育部关工委2023年“立德树人与家校社协同育人”家庭教育公开课第七讲——挖掘社会教育资源，助力青少年健康成长。
本期请到的嘉宾：张爽，首都师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师；杨丹丹，首都博物馆党委委员、新闻发言人、研究馆员；两位专家从认识家校社协同育人过程的“叠加”现象，社会资源育人平台的育人功能无处不在，充分认识社会育人的优势，合理利用博物馆云资源开展教育等展开对话。
家校社协同育人过程中需要家庭、学校、社会三位一体共同发力，但“叠加”现象不容忽视。“叠加”现象忽视了三个主体功能之间的差异，没有“打配合”，过分强化、放大单一主体的功能。 学校的主要功能是为孩子传递文化知识，使他们实现很好的学业进步，家庭则更多的是支持孩子们的品格发育和个性化兴趣培养。 社会资源育人平台是社会教育的一种载体，具有灵活性、广泛性、补偿性的特点 ，其育人功能无处不在。
专家指出，家长们要 充分认识社会育人的优势，并对孩子做出 正确的引导。比如， 父母带孩子来博物馆时，要鼓励孩子自主探究学习 ，而不是简单的来博物馆里寻找知识。博物馆的学习是孩子把学科领域中的原认知带到博物馆后，通过参观建构起来新的认知。 对于家庭而言，博物馆开发制作的云上数字资源为孩子在博物馆外开展学习提供了可能和帮助。
本次直播紧紧围绕立德树人与家校社协同育人的主题，从社会多个层面深入剖析家庭教育的核心价值，银南的师生与家长紧密团结在一起，共同关注孩子们的成长，探讨如何为孩子们创造更美好的教育环境。