如何丰富学生的生命成长？课堂教学如何落地核心素养？如何做一个真正的“反思型实践者”？......我们不断完善自身知识结构，形成开放思维方式，在专业成长的道路上行进、攀登；一起坚实走在大地上，以空灵之心聆听，以坚韧之足践行，以专业智慧走向澄明，以教育探索言行充实自己的生命。
石家庄市红星小学有幸邀请石家庄市教科所的崔兰芹老师和黄琦老师两位专家为红星小学的全体教师进行有思考、有收获的暑期教师培训。
崔兰芹老师分享《科学运动助力青少年健康成长》主题讲座，崔兰芹老师从科学运动与青少年成长的关系，指出儿童感觉统合失调会遇见哪些问题，如何关注好儿童发展的天窗期。通过自身身体结构，进行科学的日常指导和训练，关注儿童的脊柱健康是社会、家长和教师的责任。
因为通过身体的不断运动，脑筋才会开动起来。长期运动的人，大脑会发生“惊人变化”。因为用爱和正确的方式滋养的孩子会正向成长。野蛮精神，强健体魄。因为自律才更自由，有了爱才有了一切，运动改造大脑，坚定意志。
通过崔兰芹老师的分享，老师们收获满满，无论是对自身健康、家庭建构、班级学生都是影响一生的收获。
黄琦老师分享《建构班级命运共同体——基于系统观做好班级建设工作》主题讲座，黄琦老师从学生问题开始追问，指出从关注学生个体到班级系统观，通过班级系统观构建班级命运共同体。
通过科学、正向的沟通与引导，在班级系统观中，通过五大转变，构建有情感、有归属、有价值、有生命力的班级体，在班级情感与关系中正确看待学生问题，激发班级内驱力给予正反馈。
黄琦老师的分享有高度又接“地气”，老师们通过一个个似乎就发生在自己身上的真实案例，学习到在师生、家校沟通中让班级真正成为学生的精神家园。
崔兰芹老师和黄琦老师的精彩讲座，是对红星老师的一次精神滋养，红星的老师们在学习的过程中受益匪浅。红星人将向内关照自我，向外探索世界，通过重建自我生态，唤醒教师“爱如初”的力量