“老师必须不断用心学习
不是一周、不是一个假期
也不仅是教室里”
——玛利亚·蒙台梭利
爱德堡幼儿园不仅为孩子们提供完备的蒙台梭利成长环境，更为重视幼儿园里每时每刻与孩子们共同生活的教师专业成长，并从2023年8月17日开始组织全体专任教师展开了“遇见蒙台梭利，遇见更好的自己” 为主的教研培训。本次培训由北京万花筒教育集团，金牌讲师石永强老师带领大家一起研讨蒙台梭利教育。
石永强老师通过讲述玛利亚·蒙台梭利博士的生平故事，用一个个鲜活的案例，介绍了蒙台梭利教学法的理念、特点、内容以及教育方法，并讲解了如何成为一名优秀的蒙台梭利老师，使老师们受益匪浅。
在了解玛利亚·蒙台梭利博士生平故事中，每一位老师都深深体会到学习的重要性，不仅从根本上了解了蒙氏教育的起源、原则、特点以及做一名蒙氏老师所必须具备的素质和能力，还在精神上经历了一次蒙氏教育的洗礼。
带着蒙氏教育精神给予的影响和对蒙氏教育精髓的理解，石老师正式带领大家进行蒙氏五大领域的理念实操培训学习。
石老师为大家讲解了日常生活领域的目的、意义及其所包含的优雅与礼仪、动作协调、手眼协调、照顾自己、照顾环境六个部分。在蒙氏教育中，日常生活领域是蒙氏教育的心脏，是构建孩子健全人格的基础。日常生活教育是蒙台梭利博士亲自设计的，目的是给予孩子与日常生活息息相关的教育，通过发展他们的日常生活技能——照顾自己、照顾他人和环境，帮助孩子在每天的日常生活中学习必要的生活技巧，从而形成独立的人格。
“我听见了就忘记了，我看到了就记得了，我操作了就理解了”。教师的学习如儿童一样：应该在动手中学习，在动手中发展，只有动手才能获得更丰富的学习经验。感官教育是蒙台梭利教育的 “灵魂”, 是蒙台梭利课程的核心。她根据人的感觉分为:视觉、听觉，触觉、味觉、嗅觉，设计了各种独特性的材料，对各种感觉进行合理适宜的刺激以及系统的引导。蒙台梭利博士认为幼儿的工作与成人不同，其不同的集中表现为幼儿是“为工作而生活”，成人是“为生活而工作”。
懂得如何操作教具是教学的基础，“知其然，知其所以然”，每一项科学精致的教具，看似简单的操作，实则蕴含着大大的智慧。不同于口述抽象的教学理论，每一位出身专业的蒙氏老师都在有深厚实践基础的蒙氏体系，在有依有凭的框架上，更大程度地将科学的示范个体化、具体化、创造化地运用于每一天、每一个孩子的教育中，引导孩子对方法的习得，而非表面知识的灌输。也正因如此，老师们积极记录每个教具示范的步骤，并参与了蒙台梭利教育理念与教具实操考试。
为各位优秀的老师们点赞，深夜还在总结反思，学习热情高涨！
教育从来不缺乏方式和技巧，只是我们从未忘记，教育的真谛：在于坚守，在于脚踏实地，在于以身作则，在于每一分钟的优质陪伴，在于日常的积累，在于以心养心。
做一个陪伴孩子成长的蒙台梭利教师，或许很难成为如何伟大的人，但我们始终坚定：每一位蒙台梭利教师都胸怀着伟大的爱，做着生活中日复一日、勤恳细微的事情，教育也就善作而善成。
20年专注提升幼教品质，做教育我们是认真的，做教育我们是专业的，爱德堡幼儿园欢迎您。
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