2023年8月19日上午，阜南县暑期数学教师培训在实验中学南校区如期举行。
8月19日上午由中南民族大学孔凡哲教授，为我们带来了《义务教育数学课程标准（2022版）解读》。课程标准是学校教育教学的基本准则，是我们的育人蓝图，具有指导作用，孔凡哲教授从课程标准修订的背景、要点、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容与课程实施六个重点进行讲解。
孔教授详结合社会上存在的现象介绍了课标修改的背景及必要性。他认为这不仅是在落实中央新精神，适应教育发展的新需要，还是迎接时代的新挑战，最终实现培养学生适应终身发展和社会发展所需的核心素养。
孔教授认为课程理念表明课程的总体追求，并概括出五个基本理念：一是确立核心素养导向的课程目标；二是设计体现结构化特征的课程内容；三是实施促进学生发展的教学活动；四是探索激励学习和改进教学的评价；五是促进信息技术与数学课程融合。这些课程理念是设计与实施数学课程的基本遵循，体现在2022年版课标的目标、内容、方法、评价等各个课程要素之中，也应当在各层次的课程实施中起到引领作用。
在讲座的最后孔教授给我们带来了“干货”，在实施以核心素养为导向的新型教学时，核心素养是教学的出发点、着力点、落脚点，并给我们带来“技术性的战术”，这些建议为我今后的备课与教学指明了方向，也让我对以核心素养为导向的新型教学有了更深刻的理解。
下午有幸聆听了江苏省特级教师，南京市教科所所长、书记，南京市中学数学教学专业委员会理事长左坤以《素养立意：学生学业质量评价的实践探索》为题论述评价的重要性，素养立意的学生学业质量评价有利于纠偏教育观念，从而推动教育走向精确化、逻辑化和非功利性，有利于促进基础教育的精进及教育质量新文化的形成。正确的教育教学评价观与策略，是新时代教师必须掌握的基本技能。
知不足而奋力，望远山而前行。目标是远行的灯塔，让我们找准目标，慢慢去沉淀，路虽远，行则至。