岗前培训即将接近尾声，一半回望一半向往。“工欲善其事必先利其器”，今日培训聚焦课堂模拟、板书设计和如何上好第一堂课等重要课题，名师们毫无保留地传递宝贵方法和经验，拓宽新教师视野，帮助新教师更踏实地更稳健地走上讲台。
课堂常模拟，板书多用心
一个漂亮的板书，板画功底强是加分项，课文主线清晰、重点词语突出、融入生字范写则是优秀板书设计的必要项。
范写的字如何取舍？首先，范写必要的字，所谓必要的字，即今后可能用到的高频生字和不容易把握结构或写法的生字；其次，要契合板书内容，顺势而为；最后，不破坏教学模块，不打乱正常的教学思路。从整体来看，优秀板书案例，主要包括结构清楚、体现内容落点和方法落点、简约而不失美感这三个特点；在古诗教学中，还需要避免诗歌意蕴窄化。板书设计要注重落实语言要素——提高核心素养。具体来说，要兼具内容落点与方法落点，会做减法，少即是多，低年段一定要范写，古诗词板书同样要“炼字”，中高年段可少用简笔画，多体现思维发展。
紧接着，刘晓莹、吴晓霞、曾翠婷和沈汉丽四位老师就昨日新教师提交的上课模拟优秀作品进行了点评。刘晓莹老师提到要板书设计考验内功和外功，要融入个性化思考，结构化目标清晰，落实两个任务点，树立的目标不够准确会影响我们的教学，可以根据单元前的导语及课后习题来确立目标。低年段的阅读教学应聚焦生字词的积累、运用中的积累。
吴晓霞老师和沈汉丽老师着重说到要注重识字写字，并给出教学方法。老师们可以在文段里标红，甚至重复标识，通过“复现”的方式加强学生的识记能力，还可以插入生字词的动画，让孩子们跟着动画贯穿整个课程的情境设计。此外她还提到，通过设计“我是识字小达人”、“我是朗读小能人”“我是写字小帮手”等活动来调动学生兴趣。教生字不能平均用力，要有侧重地取舍。最后曾翠婷老师指出，上古诗课要有古诗韵味，包括语调、穿着、教态等，让诵读贯穿课堂，知诗意，传情感。
情急智生，化险为夷
赵烨老师以事例为开端，给各位新教师上了课堂第一课。赵烨老师从学生上厕所、上课打瞌睡、随意抢答和学生打架四个问题，形象生动地向新教师们展示了在这些问题的解决上新教师应具备的教师智慧。
根据赵烨老师的方法，我们能总结出，教师想要锻炼出灵活应对课堂突发状况的教师智慧，应当学会：
一、沉着冷静、果断处理
偶发事件常令班主任及任课教师感到头痛棘手，其中有些事件纯属学生不讲文明，不守纪律，甚至无理取闹，意气用事。在这种情况下，教师切忌急燥、冲动、感情用事，千万不能失去自制力和理智感。教师应当做到态度要沉着，头脑要冷静，感情要抑制，必须处惊不变，迅速作出判断，果断决定处置方法。该“热处理的〞须趁热打铁，要“冷处理的〞，可以暂时冷冻。
二、掌握分寸、慎重行事
教师处理偶发事件时，掌握分寸很重要，稍有偏颇，就可能把成功变为失败，把学生推向反面。面对学生发生的问题，需要因时制宜，有进有退。任何教育措施和手段，都适用于一定范围，都有一个“度〞的问题，超过了一定的度和到达一定的度都不可能产生积极的作用，都可能产生和预期的完全相反的结果。因此，教师在处理偶发事件时要有分寸感。掌握分寸感是一种直觉性很强的技巧，不过也不是不可掌握的。只要我们对学生具有高度的责任感。在工作实践中勤于思考，不断摸索，积累经历，一定会逐渐具备“分寸感〞。
三、以人为本，区别对待
处理偶发事件时，既要从教育者教书育人的根本职责出发，以人为本，以高度的负责精神，深入做好学生的的思想工作，又要根据事件的性质、当事人、肇事者的个性，学生的年龄特征等采取不同的妥善处理方法，决不能马虎从事，千篇一律。对性格内向、情绪低落而又犯了非原那么性的错误的学生，教师要本着正面疏导为主，更多地进展个别谈话，有时还适当地对班级做些“隐瞒工作〞；对脾气暴躁，逆反心理严重的学生，要心平气和，循循善诱，推心置腹，防止出现顶牛局面和抵触情绪；对涉及学生道路品质问题或违法行为，一方面要切实把问题弄清楚，决不能冤枉学生，另一方面那么要严格教育，促其猛醒。
巧设开场，增添兴趣
上好第一堂课至关重要，借鉴戏剧中一个词叫“亮相”，别看演员简单的一顿，对于他们艺术生命来说意义非凡。
作为新老师来说，同样如此。很荣幸倾听平湖凤凰山小学郑月华老师的《你好，第一堂语文课》讲座。郑老师制作了精良的开场自我介绍视频，富有亲和力地与新教师积极互动，分享自己的第一堂课。
她说我们要抓住第一印象效应，也称“首因效应”，在第一堂课文课上，我们要做出让孩子感兴趣的自我介绍。郑老师认为第一堂语文课要有趣、有内涵、最好还有语文味，要符合新课程标准，设计符合个人气质。郑老师分享了很多妙招，比如给孩子设计特别称呼，上出暖在心尖的语文课；出奇制胜，给孩子留下深刻记忆。“人教人累死人，活动教人，事半功倍。”课堂上带着孩子做游戏，让孩子记忆深刻，写作业也不愁没有素材。郑老师提出“舌尖上的第一课”设计构思，以美食为话题，和孩子们谈论生活理念或者教育教学理念的美食，分享此时的味道和心情，引导孩子们以日记的形式记录当下的感受。这种“寓教于乐”的方法十分受用。
此外，郑老师还讲到“秀秀肌肉”第一课设计构想，介绍自己特长、学习和生活经历等情况，让学生了解自己。设计师生游戏，观察孩子们在游戏中的表现，要注意调控课堂。最后，郑老师也介绍了古诗新学第一课、语文是什么，让学生对语文、对老师感兴趣。
编语寄： 岗前培训即将接近尾声，一半回望，一半向往。“工欲善其事必先利其器”，此次培训拓宽了新教师视野，传递了宝贵方法和经验，极大地帮助新教师更踏实地更稳健地走上讲台。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。八月的风吹来九月的绚烂，迎着蓬勃的朝阳，让我们怀揣热情，助力学生成长，打造幸福课堂。教海无涯，我们一直在路上。
文案：肖子扬 钱莉
素材：肖子扬 钱莉
排版：李梦圆