学而不思则罔，思而不学则殆。8月19日，2023年惠阳区、龙门县校长任职资格培训第二期接续开班，聂育松、宋朝华两位专家联袂带来关于校长教育逻辑和校本研修相关专题讲座。
《校长应有的教育逻辑》专题讲座，授课专家：聂育松 惠州市教育科学研究院院长、惠州市教师发展中心主任。
聂院长的讲座以教育哲学（世界观）、教育情怀（价值观）、教育思想（方法论）、教育智慧（工具箱）结合实例，展开论述“为何做教育”“如何看、如何想、如何办教育”，引领教育“培根、铸魂、启智、润心”的新时代主流价值观导向，提出实践教育情怀的四个层面意义，分别是：【国家层面】为党育人、为国育才，【社会层面】中国式现代化建设者、接班人，【家长层面】减轻负担、公平、满意，【学生层面】五育融合、个性特长发展。揭示了学校发展、教师成长、学生认知等教育规律，将教育本质和发展规律揉碎融入讲座中，帮助校长们建构起领导学校发展的普适性思维。
《基于案例的校本研修实践与思考》专题讲座，授课专家：宋朝华 珠海市文园中学教育集团总校长，广东省名校长工作室主持人，全国优秀教师。
宋校长的讲座以丰富案例为基础，分享了基于PBL的“3343”校本研修模式，构建以高效课堂为切入口，以整体提高教师队伍专业素养、专业能力，提升校本教研的针对性和实效性，形成“培训方式教研化”“教研工作主体化”的成功模式，为学员们展现了优质校本研修的组织和实施办法。
两位专家的讲座均以经验为基，大量例证支撑，内容丰富，描绘的教育理想和美好成效令人心向往之。期盼学员们通过培训比对自身“觉浅”，汲取专家的先进经验，进而在工作中“躬行”，为两地教育的高质量发展贡献力量。
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