今天是8月19日，也是龙岗新教师专业培训的最后一天。今天我们学习了“素养导向的初中物理教学设计”。
素养导向的初中物理教学设计
林家妍老师向我们讲授了什么是教学设计，告诉我们教学设计能力是新教师需掌握的第一项专业能力。
老师自己初中物理教学设计，每一个教学设计，都需要花费两个多小时的时间。
当代教师的备课应该不仅仅是写教案，而是应该写学历案——即“学生学习经历课程的方案”
林老师向我们分享了许多关于她的教学设计的方法以及技巧，教我们如何去写一份合格的教学设计
教材、学情分析
我们应该注重知识的系统性和层次性。物理学是一门体系完整的学科，知识之间存在着内在的联系和逻辑关系。在教学中，我们应该将知识内容进行系统化的整合和组织，让学生能够清晰地理解各个知识点之间的联系。同时，我们还要将知识按照难易程度进行分层，循序渐进地引导学生学习，使他们能够逐步掌握物理学的基本概念和原理。
教学目标
我们的教学目标，必须是学生，一切以站在学生的角度去看问题，以学生应该收获哪些知识作为我们的教学目标。并且，在确定教学目标时，我们要从物理的核心素养入手，即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。
备课步骤
- 看一遍教材，列出3个知识目标
- 看教学用书,对比自己的思路有没有偏颇
- 看习题，找准重难点步骤
教学过程
图文并茂，突出学生活动
- 重点处换个颜色
- 注意过渡语句
- 图文并茂
- 以学生为中心，重视学生活动的设计
- 设计意图凸显新课标基本理念
- 排版美观
板书设计
图文并茂，重点突出，有指导性
- 可视化呈现关键词、典型图
- 重点突出
- 容易被记录
作业设计
分层，实践，选做
- 有层次性
- 联系生活，注重实践
- 利用信息技术
- 体现物理味
- 动手动脑学物理
总之，初中物理教学设计应注重目标明确、知识结构合理、教学方法多样、学习资源丰富和评价方法科学等方面的考虑，以提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的全面发展。
"没有一蹴而就的成功，每次努力都是在积攒幸运，此刻开始就是最好的时刻"
