教学设计思考，从掌握备课到制胜课堂

八月盛夏，蝉鸣树梢。在龙岗区2023届新入职教师岗前培训的第四天，继续开展丰富有深刻的学科课程讲座。经过了前几天的学科培训，新老师们对于科学教学的理论和实践有了较为深刻的认识。今天，继续由王文娜老师工作室的陈少敏老师和龚永娟老师给我们进行从备课到课堂的学科讲座培训。

制胜课堂三法宝

 随着时间的到来，新老师也将逐渐走向自己的岗位，进入课堂。那么如何展开教学工作，如何教好一门课，是新老师的迫切要求。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日功，很多教学经验都是在实践中获得，因此陈少敏老师就自己的教学经验总结出了制胜课堂的三大法宝。

陈少敏老师通过《平均数》这一单元的教学课堂案例提出了三个问题进行思考。通过这三个问题和就2022版新课标中小学阶段的数感、量感等等核心素养结合思考，得出了制胜课堂的三大法宝。

⭐法宝一：给学生一个空间，它能撑起整个世界。教师不应该局限于教材和课本，教学问题应该存在开放性，不能让问题限制住学生的发展思维。教师引导到位，学生会有更多想法，不能照本宣科，充分创造条件，发挥学生的能动性，方能培养学生的应用意识。

⭐法宝二：透过问题看本质，抓住教材的重难点。教师进行备课时应将重点放在研究教材上，而不是放在考试上，用考点衡量课程的重难点是不合理的。在双减的政策下，考试只是出题人的意愿，考点不一定与教学重难点契合。

⭐法宝三：整体视角看教材。2022年新课标指出核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。小学数学教材的内容虽然十分简单，但是具有较强的系统性，且每一个知识点之间都环环相扣。教师在解读教材时，应该从整体角度入手，注重教材知识点之间的阶段性和系统性，立足单元解读全册，基于全册总结全体，确保教学取得理想效果。

登高见博研课标，

行远自迩析教材

想成为一名优秀的教师，就必须熟悉理解新课标，而想在教育的这片沃土中行得更稳、更好、更远，就必须学会从手边的教材入手，深入剖析。所以在现代教育改革中，本质就是以新课标为纲，课本为财，学生为本的这种大观念，它是不会改变的。变的只有一点，就是创新教学。因此教材就是课标的代言，是教学的中心和关键。解读教材，研读新课标，也是体现教师的基本功。现代教育最前沿的两大内容，一个是新课标的研读，一个是教材的解析。那么如何以用教材做好学科教学设计了？即备课，因此龚永娟老师将备课作为今天分享的重点。

    什么是备课？

龚永娟老师认为备课根本出发点就是为了学生，帮助学生进行更有效的学习。苏霍姆林斯基认为，教育是教育的人格，是进行教育的基石。热爱自己的工作，自觉的、主动的、全身心的投入到对教材教法课标的研究当中去，深入细致的了解学生认真的创造性的去备课，才能做到有心为之。

备课不等于写教案，备课的核心其实就是课堂教学设计，它真正的是衡量一个教师的教学工作是否认真的重要条件。备课是对教学资源开发、整合与利用的过程，是知识的内化与活化。备课是对学生的研究与关注。备课是教师再学习的过程，是终身学习的表现。备好课是上好课的前提是教师职业生涯中最基本的任务之一，也是重要的教学基本功。备课可以加强我们备课教学的科学性、计划性、预见性，以及充分发挥我们老师的主导作用的重要环节。

如何备好课？

在了解备课到底是什么之后，作为新教师来说，如何去备课，如何备好课是当下迫切的需求。常见的系统备课方法——从宏观到微观。宏观备课需要有方向性的、进化性的、超前性的、微观性的一个指南；而微观备课是对于每一个课时，从知识的方法的逐一设计的。系统备课包含常年备课、学期备课、单元备课、课时备课、课前复案、课后备课等方法。

龚永娟老师就自己经验介绍了常用的课时备课。课时备课包含三个阶段：收集备课信息、设计教学方案、编写教案。在编写教案期间，龚永娟老师建议不需要着急的输出，需要深入了解学生学情，深入理解教材和教学目标，理解和掌握的越深入，对构思设计教学方案更有利。在构思方面，教师备课可以模式但不模式化，在这个阶段，老师要敢于大胆的对教材进行处理，需要发挥自己的巧思，对备课信息进行大量的构思加工，设计出有特色又适合学生的教学方案。最后输出教案。

备课备些什么？

龚永娟老师认为有以下五个，包含备教材、备学生、备教学资料、备教学方法、备学法。其中备教材是备课的大方向，了解新课标和掌握教材是备课的基础，同时需要厘清教学的重点难点以及疑难点，厘清教材的特点，面对不同版本的教材具有不同的特点，进行备课。在备学生方面，需要了解学情，掌握学情，关注学生需要什么，关注学生差异，做到因材施教；及时发现学生的变化，及时发现及时引导。除此之外还需备教学资料、备教学方法、备学法，通过“五备”组成备课。作为一名老师，要想上好一节课，就必须认真的去备课。一次的备课、一份教案，是一种教学态度的体现，也是一种教学思想的一个展现，同时是一个教学思路的展示，一个老师教学的进度展现。一份优秀的教学设计的教育思想、智慧、动机、经验、个性，或者是教学艺术相结合的。因此明白什么是备课，如何备课，备什么课，对于一名即将踏入课堂教学的新教师无疑是必不可少的。

小结：

    “政高而望，不如登高之博见;凌云壮志，莫忘行远自途起”，名师护航，龙岗区新教师的成长必定是光明的，道路随有所波折，但愿诸君不懈努力，日日成长，不忘初心。