瑞·达利欧在《原则》一书中提到：“不管我一生中取得了多大的成功，其主要原因都不是我知道多少事情，而是我知道在无知的情况下自己应该怎么做”。想要成为新时代标榜下的“四有”好老师亦是如此——直面不足，努力奋进。
成长，即是不断认清自己的过程。认清自己的优劣势，方能在取得成绩时戒骄戒躁，在遇到挫折时勇于挑战。
今日，围绕“新教师常见棘手问题与破解”这一主题，来自龙岗区教师发展中心的吴海燕老师和徐捷老师负责带领新教师团队开展了观摩点评模拟试讲。“三人行，必有我师焉”，教师新秀们在试讲会上互相学习借鉴、取长补短，收获颇丰。只有认清自己的能力边界，才能知不足而上进；只有认清自己的固有短板，才能精准打击痛点。人生之路，没有统一的评价标准，要演绎属于自己的精彩。只有正确认清自己，才能顺势而为，掌握人生的方向盘。
人生的改变，始于自我觉醒；人生的进步，始于自我改变。
自我觉醒是什么？笔者认为，这是一个极其深奥、发人深思的问题。于教育者而言，不过是寻求使命与目标，恒久为之奋斗一生。诚如教育家福禄贝尔而言：“教育无他，唯爱与榜样”。
自我改变是什么？诚如王雪娟老师和吴海燕老师两位老师强调的，新教师要克服由学生身份向教师身份转变的心理，并且要积极改正自身专业技能所存在的问题。改变自己，或许是一个漫长、痛苦的过程，然而唯有改变自己，才能认识优秀的自己。
“教师”是一个以身作则、教书育人的神圣职业。笔者认为，只有自身不断的改变、努力的进取，才能成为一名成熟的优秀教师。正如王雪娟老师在讲座指出：“教师观念的形成是从新教师到成熟的人再到成熟的教师的过程”。
“我就是我，是颜色不一样的烟火”。
生活中，很多人总想成为别人喜欢的样子，最终却迷失了自我。其实，我们才是自己人生的主角。对于家庭，你是儿子女儿、是兄弟姐妹；对于朋友，你是“旅途”中的好伙伴；对于学生，你是教书育人的老师；可归根结底，你就是你。在漫漫人生路上，真正能“主宰”自己的，只有你自己。当你遇到问题与不足时，能够坦然面对、全力以赴，那么每一份努力都会为你的梦想助力，你定会成为更好的自己、也会成为更加优秀的“四有”好老师！
文字：胡思源
编辑：杨东潮