教育乃国家之本，学生是国家的未来，国家的栋梁。他们的未来就是未来中国的样子。近年来，随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。教育引导学生阳光自信，珍惜生命，关爱自己，提高心理素质，进而爱别人，爱社会。这是教育的责任，也是我们每一位教师的职责。
为此，2022-2023学年三宽家长学校进行了主题为“关注未成年人心理健康教育”的暑假教师培训，本次培训分为三个单元，分别是情绪管理、心理抚慰和教师能量。
第一单元情绪管理先是通过讲座《教育从尊重学生的情绪感受开始》让我们知道：
1. 教师不经意的话语或眼神对学生的伤害不亚于体罚与辱骂。
2. 教育不管怎么变，都为了一个不变的主题——满足人的发展的需求。
3. 完美的教育环境是安全、温馨、自由、生成的，属于孩子的。
4. 教育是发展完整的人格，是让优秀的人成功，让成功的人幸福。
接着通过案例指导《情绪疏导与家庭关系调整》让我们了解当我们遇到有厌学情绪和行为习惯弱的学生时，我们应该如何对待。
教师们认真学习本单元内容
学习后教师们积极发表自己的学习心得
第二单元心理抚慰主要通过讲座《学生心理信号的识别与回应》 让我们对于学生的心理状态有了分辨的能力，对于认知信号较为明显的学生，应该采取有效的认知回应策略，学生表现出注意力集中，思维敏捷等认知特征时，给予鼓励和肯定，出现思维迟缓等认知特征时，可以适当的进行指导。然后通过案例指导《心理鉴别与早期干预》让我们知道作为一名教师，我们要会识别学生的心理信号、怎样回应学生的心理信号。而从案例中我们了解到心理健康和身体健康一样是个动态的过程，收到时间和环境等多方面的因素影响，导致出现这个心理的问题，多数孩子都是出现了压力后，才导致心理的承受力下降，出现了心理问题。所以我们要适当引导孩子看待压力。
教师们认真学习本单元的培训内容
学习结束后教师积极踊跃发表自己的学习心得体会
第三单元教师能量主要通过讲座《教师的心理健康与自我成长》中张旭玲老师从教师工作生活的特点和工作带来的压力出发，对教师的心理压力进行了深入分析，最后给出了提升认知自我赋能的建议和方法。幼儿时期对个人的发展起着至关重要的作用，其中心理健康状况直接关系到今后的生长和发展。作为幼儿园教师，我们是孩子们的引路人和指导者，我们的心理健康对幼儿的心理健康有着重要影响。而通过案例指导《心理健康的自我检测与突破》学习到：
1.能积极地悦纳自我--即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。
2.有良好的教育认知水平--能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。
3.热爱教师职业，积极地爱学生--能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
教师们认真观看直播学习
学习后教师们认真地分享自己的学习心得
通过本次教师暑假培训，教师们都受益匪浅，随着现代社会的发展，孩子们的成长环境也发生了巨大的变化，作为教师的我们要懂得孩子心理健康的发展，适时进行干预，为孩子的心理健康发展保驾护航。
图片提供：全体教师
撰稿：何倩
审核：唐庆英