挥别闲逸假期，换上奋进模样，凝聚教学光芒。热情奔放的八月，洋溢着热烈气息。情深意厚的八月，谱写着教育篇章。
转眼之间，龙岗区新教师培训已经进行到了第四天。而今日的培训紧紧围绕着新教师的成长以及模拟授课这两个重要方面展开，帮助新教师们了解职业生涯规划及相关工作。
新教师快速成长有方法
首先，来自龙岗区初中生物中心组的彭怡老师。为了帮助我们更快摸清自己成长的方法，她给我们带来的第一讲座是新教师快速成长有方法。
彭老师提出，我们刚入职的新教师很可能会遇到三个“忙，茫，盲” 第一个是被委任重任身兼数职，时间不够，任务又重，太忙碌。
其次是教学专业经验不足，教育管理技巧缺乏，可能分不到专业的学科的师傅这样的话也会出现一个很迷茫的情况。
最后是盲目，做事没有成效，太盲目。
为了很好地帮助我们去解决这三个“忙，茫，盲”，彭老师从以下几个方面展开阐述。
一、教师成长的路径
彭老师教导我们，可以把反思梳理出来，教师成长的公式，必须具备阅读写作、思考实践这四个非常非常重要的要素。可以说这四个要素构成了新教师快速成长的一个专业发展。
二、找到成长捷径
成长捷径的第一步一定是找准优势。那怎样找准优势，彭老师指出，我们需要多做、多试、多参会。首先，我们多做，不要推辞，不要排斥工作。在我们的入职初期，可能会遇到很多似乎跟教育教学不是那么关联紧密的工作。但是呢，这些工作将来一定会在某个方面帮助到我们，毕竟人总是在工作中成长的。
三、何为一节好课
彭老师先提出了，教育专家李镇西对于好课的看法：李镇西认为好课，有两个要素要：有效、有趣。有效就是变教为学。让学生自主讲授，这是十分重要的一种教学策略。其次是有趣，有趣的课堂能吸引学生启发思考。有效是目的，而有趣是手段，两者缺一不可。
新课标下生物教师的专业成长之路
龚老师曾荣获龙岗区四有好教师优秀教师等荣誉。在这场讲座中，龚老师也给我们分享了属于他自己的教师成长之路。
龚老师提到，职业发展分为三条路线。一个是职称路线，我们都要从二级教师、一级教师、高级教师（副高）、正高级教师逐步前进。
第二条路线是名师路线，我们之后可以成为教坛新秀、骨干教师、学科带头人、领航专家。还有管理的路线，从教师可以成为科组长、年级组长、之后还可能成为某个部门的副主任主任、成为副校长。龚老师还提醒我们：不能说光仰望星空，但我们仍需脚踏，踏实地看看自己的初心。
最后龚老师还送给我们几句结语。第一点：道路千万条，合适第一条。无论有哪多少种道路，我们要尽可能选择最合适自己的。合适自己的，才最幸福。第二点：人生不仅有工作，还有生活，照顾好自己的身体、情绪和家人。做好当下，幸福就随之而来！
实践是检验真理的唯一标准
经过三天的学科培训，大家都从经验丰富的老教师身上学习到了许多关于教学设计、讲课、自身发展等方面的知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在经过理论的学习之后，新教师一定要通过实践来将学习到的理论知识内化成自身的经验，因此在下午开展了新教师模拟授课的培训。
精彩授课：八年级上册
腔肠动物
用海底中的珊瑚的视频，以问题为导向，让学生阅读小资料，并思考珊瑚礁受到威胁是什么，引起学生对保护珊瑚的思考。利用了动物园招募这种比较生活化的一个虚拟场景，具有一定的故事性和乐趣性，能够充分调动起学生的兴趣。讲课语速也比较适中，也不是全程自己在讲，就是非常关注于课堂气氛。经常设置各种讨论或者是小活动，活跃课堂气氛。。参与游戏的过程中更进一步深化对于这个知识的理解，就是潜移默化的加深记忆，让大家在课程中也能够很好的进入到学习的氛围当中，体现了在做中学的教学理念。
精彩授课：七年级上册
生物的特征
导入部分通过学生所熟知的素材：灵芝、钟乳石、熊猫、荷花等，有利于吸引学生的注意力，同时又紧紧围绕着生物和非生物的区别以及生物特征这一主题展开，强调了本节课的重点内容。从动物需要进食，植物需要吸收二氧化碳通过光合作用来获取营养，由此推出生物的生活需要营养这一结论。
在新教师完成模拟授课后，各位指导老师对新教师倾囊相授，细致点评。
王新华老师点评：新老师可能会怕讲错，怕学生提问，很多新教师。教师不能做课本的搬运工，如果是课本已经讲过的东西，教师再讲一遍，就会让学生觉得很枯燥。教师要认识到学生要有参与感，如何实现参与感，就要从初中生的角度来思考教学内容，要思考什么部分是学生看完教材仍然不懂的。要能够把学生陌生的东西和学生熟悉的东西联系起来。
黄伟林老师点评：新老师没有怯场，表述流畅，表达具有感情，讲练结合，设计了个性化的作业，教学设计有亮点，打破常规。新教师要回归课本，让学生在课本上面划重点，并要求学生留下做题痕迹。教学设计要有连贯性、科学性。
教师是社会的脊梁,是学生的引路人,希望大家能够牢记自己的使命,为教育事业贡献自己的智慧和力量。
3班43组 林昊辉 赖佳钰 徐士峰