童欣教育2023年秋季童欣·语言艺术开课了

学习语言艺术课程获得多项的能力：

1、有利于开发右脑形象思维能力；

2、学习语言过程中改变自卑的心里；

3、有利于提高记忆能力；

4、有利于激发想象能力；

5、朗读培养专注能力；

6、有利于培养语感形成；

7、有利于提高写作能力；

8、朗诵有利于“诗性美”的再现。

　　童欣·语言艺术课程强调培养孩子的表达能力，不做只是单一的练嘴巴溜的课程，而是融入戏剧形式，营造生动有趣的课堂氛围提升孩子的兴趣。培养孩子三方面的表达能力！分别是语言表达、肢体表达、情感表达，通过培养孩子全面的表达能力，提升孩子自我表达的自信、生动性和感染力。

语言表达能力

       通过呼吸训练、发声训练以及正音绕口令、贯口、诗歌训练，孩子们经过专业系统的语言基础训练，使孩子们掌握语言表达的基础技巧，纠正孩子们日常生活中不好的语言习惯。

肢体表达能力

        通过肢体基础训练、肢体结合情绪的表达训练，在孩子们掌握了语言表达技巧的基础上，锻炼孩子们肢体表达能力，让孩子们认识和学习到，通过合理的肢体表达运用，可以增强表达的生动性，使表达更具有感染力。

情感表达能力

       通过主持词、朗诵、演说、讲故事、脱口秀等训练，引导孩子学习和认识到，如何通过表达传递自己的情感，能够更加主动的表达自己的情感。

      可根据表达场景不同，结合自我情感的变化，能够自信、生动，更具有感染力的表达。

学期教学成果展示

孩子们会说、敢说、说的好

　　语言艺术课程的编创者陈泓宇，就读于首都师范大学影视表演系，至今从事相关职业20余年，拥有10多年教授少年、儿童的丰富经验，教授的学生多次荣获区、市一等奖。

　　我们是一支从事多年一线教学的师资队伍。我们热爱教育，更热爱每一位孩子，用爱做教育，用心对孩子。课堂上我们与孩子是师生的关系，在课外我们和孩子们就是伙伴，相互交流、共同成长。