唯有阅读，不可辜负。
阅读是一种遇见，
阅读是一种约定，
阅读是一种成长，
阅读是一种生活。
立身以立学为先，立学以读书为本。要做教育者，先做读书人。为充实暑假生活，营造浓厚的读书氛围，乐亭一小的老师们根据自身兴趣和教学需求选择阅读书目，在书籍里相遇，共享文字之美，尽品阅读之乐。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。老师们根据学校推荐书目 ，同时结合自己的教育教学需求，分别从职业认同、专业发展、视野拓展等方面，精心选择了一本本适合自己的好书。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话;读一本好书，就像交了一个益友。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”生命是有限的，而知识却是无限的。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”假日的每一天，老师们都与经典为伴，与美文共舞。默默地读，细细地品，静静地思，让带着温度和力量的文字从容地在心间流淌。
书香暑假，阅读悦美。老师们静静地阅读，时而勾画，时而摘抄，边读书边记录，边记录边积累，她们孜孜不倦地写读书所悟，把书中的教育世界如实呈现，把个人真诚的思考倾注笔端，在教育征途中留下自己成长的轨迹！
悦享读书时光，老师们利用闲暇时间静心读书，摘抄积累，撰写心得，在阅读中丰厚积淀，夯实底蕴，提升专业素养，让读书成为一种习惯，让教育带着智慧落地。
一支笔，一本书。好的阅读效果，源自精耕细作。老师们在读书的过程中用心思考，写下自己的读书感悟，将阅读收获和情感体验进行详细记录，一笔一画都在书写老师们的初心，充分表达了对教学理念的真知灼见！
静心阅读，才能领悟文字的真谛。从老师们洋洋洒洒的读书故事中不难看出，此次阅读活动提高了教师们思想道德和专业技能，同时也鼓励了教师们将书中理论勇于在工作中实践与改进。使老师们更深刻地认识到只有“读好书，爱读书，善读书”，才能不断以先进的理念武装自己、完善自我。
教学巧设计，匠心书芳华。为进一步落实课堂教学提质增效，老师们利用假期时间认真钻研课本，进行教学设计，加强了自身的基本功训练，提升了教材分析能力。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”声情并茂的朗诵，是一种感染；抑扬顿挫的吟咏，是一种陶醉；诵读经典，是一场视听的盛宴；是一次与名人大家的相约；是一段穿越时光的回想，是一束灼照心灵的亮光！教师们在朗读中时而饱含深情，时而气势磅礴，时而似战歌催人奋进，时而又似清泉沁润心田，于声情并茂见真功，自一字一顿感气华。
“闭门正是开卷时，人间最乐是读书”，读书，是教师的第一修炼，更是教师的一种责任。阅读记录的是文字，积淀的是内涵，流露的是感悟，展示的是风采，提升的是能力。让我们与书籍携手 ，让阅读成为一种习惯，成就最美的芳华，遇见更美好的自己！